教科版科學(xué)六上《神奇的小電動機(jī)》說課稿(文件)
【正文】 過程與方法： （ 1） 會 用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機(jī)的構(gòu)造； （ 2） 根據(jù)小電動機(jī)的構(gòu)造推想通了電它為什么會轉(zhuǎn)動 ； （ 3） 經(jīng)歷 在教師指導(dǎo)下 ，小組合作 按步驟做探究小電動機(jī) 轉(zhuǎn)動的秘密的實(shí)驗(yàn) 過程 。在學(xué)習(xí)活動過程中 經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、表達(dá) 等 。 這節(jié)課要教給 學(xué)生善于觀察、善于動手、善于思考的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上作出猜想，并進(jìn)行 實(shí)驗(yàn) 探究、驗(yàn)證的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，激發(fā) 對科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。本課時遵循這些理念 ， 讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察 — 猜 想 — 驗(yàn)證 — 表達(dá)”的過程， 開展以 小組合作、自主學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究 的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容和 教育資源， 我 是這樣開展教學(xué)的。這個環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的四驅(qū)車入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。這個問題相對抽象，借助課件可以讓電流路線具體化。 小組匯報，引導(dǎo)表達(dá) 請各小組派代表匯報實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，小組成員可作補(bǔ)充。 。 聯(lián)系生活， 拓展提升： 讓學(xué)生課后調(diào)查我們生活中在哪些地方用了電動機(jī)，通過這個問題培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力，豐富學(xué)生關(guān)
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