教科版科學(xué)四上《100毫升水能溶解多少克食鹽》說課稿(文件)
【正文】 ，到 底是實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題了，找出自己出現(xiàn)誤差的原因，培養(yǎng)他們不斷反思的好習(xí)慣。） 通過實(shí)驗(yàn)我們知道了： “ 一定量的水只能溶解一定數(shù)量的食鹽 ” 通過 科學(xué)研究我們知道了 100 毫升水能溶解大約 36 克食鹽 。 拓展實(shí)驗(yàn)： 通過實(shí)驗(yàn)我們知道了 100 毫升水能溶解大約 36 克食鹽，那 100毫升水又能溶解多少克味精？多少克白砂糖呢？有興趣的同學(xué)可以模仿今天的操作步驟到家里去做實(shí)驗(yàn)。 （我的說課完畢，謝謝大家！） 。估計(jì)四年級的學(xué)生對于“克”的概念還比較模糊，對稱量工具的使用也不熟悉，這部分可能會在上課的時(shí)候花費(fèi)一些時(shí)間。將內(nèi)容與下一節(jié)課 （第七課 分離食鹽與水的方法） 緊密聯(lián)系起來。不僅有利于讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法，帶給學(xué)生科學(xué)的思維方式，而且還能提高語言交流能力及收集信息 能力，進(jìn)而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助精神和科學(xué)探究精神。 （三） 匯報(bào)交流，得出結(jié)論 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生們分小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果， 學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師進(jìn)行板書 。 實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意 鹽要一平勺一平勺的放，自己親自演示給學(xué)生看。即用小 勺盛一勺鹽，用 尺子 沿勺子表面水平刮去多余的鹽，稱量一平勺的食鹽質(zhì)量，加多少勺食鹽就知道加了多少克食鹽了。通過演示實(shí)驗(yàn)不僅集中了學(xué)生的注意力，而且提高了學(xué)生研究 問題的積極性，然后很自然的過渡到教學(xué)的第二部分， 100毫升水到底能溶解多少克食鹽？ （二）引導(dǎo)探究，解決問題 首先， 我 把學(xué)生 進(jìn)行分組 ，每一組是分別選了 組長 ，我在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)，同學(xué)們分工合作，有專門負(fù)責(zé)攪拌的，有專門負(fù)責(zé)放食
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