教科版科學(xué)四上一杯水能溶解多少食鹽word教學(xué)實錄-資料下載頁

【摘要】一杯水能溶解多少食鹽教學(xué)實錄（教師出示一杯清水，并倒入一小勺鹽。）教師：把少量食鹽倒入水中，輕輕攪拌，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？學(xué)生：溶解。（攪拌，直至鹽完全溶解。）教師：再放入一勺食鹽，攪拌后會怎么樣？學(xué)生：也會溶解。教師：那老師不斷地一勺一勺往水杯里加食鹽，同時用筷子攪拌，鹽會不斷地溶解嗎？學(xué)生：不會。學(xué)生：到一定時候，鹽就

2024-11-20 03:19

首師大版科學(xué)三下水能溶解一些物質(zhì)課件2-資料下載頁

【摘要】1、什么是溶解？2、你能用上溶解說一兩句話嗎？沒放入水中的食鹽是什么樣的呢？實驗器材：燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽，放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒，靜置，觀察。物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中……物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會后

2024-12-04 23:06

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象參考教案-資料下載頁

【摘要】液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)目標科學(xué)概念：初步感知和認識溶解現(xiàn)象可以發(fā)生在多種狀態(tài)的物質(zhì)之間（液體和固體，液體和液體，液體和氣體）；過程與方法：能借助實驗進一步觀察多種物質(zhì)之間的溶解現(xiàn)象，根據(jù)溶解的主要特征區(qū)分一些常見的溶解現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀：在觀察、交流中，將看到的新的“溶解”現(xiàn)象與已知的作比較，在這個過程中產(chǎn)生探究更多溶解現(xiàn)象的欲望。教學(xué)重點

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的備課教案-資料下載頁

【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級四年級教學(xué)目標科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽

2024-11-30 07:51

教科版科學(xué)四上水是怎樣溶解物質(zhì)的word教案-資料下載頁

【摘要】第2課水是怎樣溶解物質(zhì)的一教學(xué)目標科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想像食鹽的溶解過程。情感、態(tài)度、價值觀認識到細致的觀察比較的重要性

2024-12-02 10:46

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的優(yōu)質(zhì)教案-資料下載頁

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》一、教材簡析本課是教科版四年級上冊科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生在生活中大多無法細致地觀察到溶解的過程。因此，對于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認識。這一課選用溶解實驗的典型材料——高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)四上不同物質(zhì)在水中的溶解能力教案-資料下載頁

【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：在溶解實驗中認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性?！窘虒W(xué)重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。【

2024-11-19 22:45

20xx秋教科版科學(xué)四上26一杯水能溶解多少食鹽word教案-資料下載頁

【摘要】3、一杯水里能溶解多少食鹽設(shè)計意圖：生本教育理念提倡發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，這同時也給我們老師的課堂調(diào)控能力提出了更高的要求，本課的設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，注意激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動探究。本節(jié)課為《溶解》單元非常重要的一個課時，通過這一課時的教學(xué)，能使學(xué)生了解科學(xué)研究中，如何取得更接近于準確目標的數(shù)據(jù)。養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，本課在教學(xué)設(shè)計中很

2024-11-28 15:51

石景山-李夢-水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】第1頁共4頁姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者李夢石景山區(qū)電廠路小學(xué)13439964002教學(xué)基本信息課題《水能溶解一些物質(zhì)》學(xué)科科學(xué)學(xué)段中年級段年級三年級相關(guān)領(lǐng)域?qū)儆凇拔镔|(zhì)世界”領(lǐng)域中“物體與物質(zhì)”模塊下“物質(zhì)的變化”內(nèi)容

2024-11-29 10:08

教科版科學(xué)四上100毫升水能溶解多少克食鹽備課教案-資料下載頁

【摘要】6、100毫升水能溶解多少克食鹽【教學(xué)目標】科學(xué)概念：在一定溫度下，食鹽在一定量的水中溶解的量是有限的，并不能無限量地溶解下去。過程與方法：1、學(xué)生能設(shè)計“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗，并能根據(jù)計劃開展研究，學(xué)會運用數(shù)據(jù)作出解釋。2、能全面考慮，關(guān)注細節(jié)，在實驗的設(shè)計、完善中發(fā)展思維的嚴密性。情感、態(tài)度、價值觀：1、體驗

2024-12-02 10:54

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的-資料下載頁

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標：1、科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。2、過程與方法：觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程，并想象食鹽的溶解過程。3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、比較的重要性。（二）教學(xué)重、難點：

2024-11-19 20:24

教科版科學(xué)四上一杯水能溶解多少食鹽課件第二小結(jié)-資料下載頁

【摘要】小組討論?要知道一杯水里能溶解多少食鹽,我們打算怎么做?adbc?我們還應(yīng)注意些什么?水量統(tǒng)一毫升50adbc勺量統(tǒng)一約一克adbc最后溶解?攪拌時間很長，但不再繼續(xù)溶解；?溶解量減去一勺。

2024-11-30 00:57

教科版科學(xué)四上100毫升水能溶解多少食鹽教案設(shè)計-資料下載頁

【摘要】《100毫升水能溶解多少食鹽》教案通訊地址：大慶石化第四小學(xué)姓名：劉慶元聯(lián)系電話：13704898159《100毫升水能溶解多少食鹽》教案設(shè)計說明

2024-12-02 10:54

教科版科學(xué)四上100毫升水能溶解多少克食鹽word教案-資料下載頁

【摘要】100毫升水能溶解多少克食鹽南沙小學(xué)成榮【教材分析】：這一課其實是研究常溫下食鹽在水里的溶解度。這一課中，學(xué)生將根據(jù)問題制定簡單的研究計劃，并通過對“100毫升水能溶解幾克食鹽”這一問題的自主研究活動，初步感知和經(jīng)歷探究性實驗的方法和步驟，同時獲得“溶解度”和“飽和溶液”的前概念?！窘虒W(xué)目標】：1．設(shè)計“100毫升水能溶

2024-12-02 10:55

教科版科學(xué)四上二、溶解-資料下載頁

【摘要】整理者：中美廣角工作站學(xué)員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質(zhì)》（一）判斷1、在過濾時，漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。（）2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。（）3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。（）

2024-11-11 05:24

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)參考教案(存儲版)

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)參考教案-文庫吧在線文庫

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)參考教案(完整版)

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)參考教案(更新版)

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)參考教案(專業(yè)版)