【摘要】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)
2024-11-30 07:52
【摘要】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的
2024-12-02 10:45
【摘要】1、什么是溶解?2、你能用上溶解說一兩句話嗎?沒放入水中的食鹽是什么樣的呢?實(shí)驗(yàn)器材:燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽,放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會(huì)兒,靜置,觀察。物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后食鹽食鹽在水中……物質(zhì)不攪拌攪拌后放置一會(huì)后
2024-11-30 02:52
【摘要】小組討論?要知道一杯水里能溶解多少食鹽,我們打算怎么做?adbc?我們還應(yīng)注意些什么?水量統(tǒng)一毫升50adbc勺量統(tǒng)一約一克adbc最后溶解?攪拌時(shí)間很長,但不再繼續(xù)溶解;?溶解量減去一勺。
2024-12-11 06:53
【摘要】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激
2024-11-20 03:17
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省白山市長白朝鮮族自治縣向陽小學(xué)吳強(qiáng)百度注冊(cè)用戶名:吳強(qiáng)1977●【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):通過實(shí)驗(yàn)、觀察和比較,知道一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中,不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。探究目標(biāo):通過觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)κ雏}、沙、面粉在水中容易溶解和不溶解的現(xiàn)象進(jìn)行描述,能正確規(guī)
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)反思9月29號(hào),四年二班的同學(xué)帶著期待的心情跟我一起準(zhǔn)備做溶解實(shí)驗(yàn),他們的臉上寫滿了激動(dòng)、興奮和好奇...在上這一堂實(shí)驗(yàn)課之前,我就了解了一下,每一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生都知道,把食鹽放進(jìn)水里會(huì)慢慢化掉,而把沙放進(jìn)水里卻不會(huì)化掉。就像有些學(xué)生聽說過“溶解”這一個(gè)詞,但是不知道究竟什么是溶解。這一課主要是通過
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師:大家好!今天我說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)溶解單元《水能溶解一些物質(zhì)》一課。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、反思等幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說明。一、教材分析我今天說課的內(nèi)容是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解單元的第一課《水能溶解一些
2024-11-30 04:03
【摘要】中心小學(xué)四年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí):四年級(jí)任課教師:學(xué)習(xí)內(nèi)容水能溶解一些物質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較,逐步形成關(guān)于“溶解”的描述性概念。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷對(duì)物質(zhì)溶解和不溶解現(xiàn)象的觀察、描述、解釋,形成“提出問題
2024-11-30 14:50
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》說課稿尊敬的各位老師:你們好!今天我說課的課題是《水能溶解一些物質(zhì)》,接下來我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”“教學(xué)準(zhǔn)備”“教法學(xué)法”“教學(xué)過程”“板書設(shè)計(jì)”“教學(xué)體會(huì)”九個(gè)方面進(jìn)行說課。首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元溶解的第一課。作為本單元的起始課,主
【摘要】《食鹽在水里溶解了》教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教:湔底小學(xué)林付莉618409教具準(zhǔn)備:漏斗、濾紙、鐵架臺(tái)、玻璃棒、面粉、食鹽、4個(gè)空燒杯、高錳酸鉀、4個(gè)被標(biāo)上序號(hào)的燒杯、燒杯內(nèi)裝上適量的水。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景引人新課師:同學(xué)們都喝過湯,如果感覺湯是咸的,湯里有什么呢?生:(舉手)鹽??師:鹽
2024-11-20 03:15
【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)課例科學(xué)項(xiàng)目組:勞國鈺一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課,是溶解單元的起始課。溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過程。本課主要是讓學(xué)生初步感知溶解。在這一課中,學(xué)生們要運(yùn)用觀察和比較的方法去發(fā)現(xiàn)食鹽、沙子和面粉在水中的狀態(tài)有什么不同。教科書又介
【摘要】水能溶解一些物質(zhì)一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課,是溶解單元的起始課,主要是讓學(xué)生初步感知溶解。這一課的學(xué)習(xí),為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)在水中的溶解能力等知識(shí)提供感性和理性的基礎(chǔ)。教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng):活動(dòng)一,學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同,認(rèn)識(shí)溶解這一概念;活動(dòng)二,通過觀察面粉在水中的變化,加深對(duì)溶解和不
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)與案例(一)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí):引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究分離鹽和水的方法,了解海水制鹽的有關(guān)知識(shí)??茖W(xué)技能:學(xué)生能對(duì)所研究的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生課外探究其他溶液分離方法的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的自主設(shè)計(jì)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何確定分離出來的物質(zhì)就是鹽?!窘?/span>
2024-11-20 03:18
【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,也不能用過濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來。過程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過程,并想象食鹽
2024-11-30 07:51