教科版科學(xué)四上《水能溶解一些物質(zhì)》說課稿 (1)(文件)
【正文】 研討和匯報初步滲透溶解的概念。但是實驗后學(xué)生有可能針對沉淀與否的問題再次出現(xiàn)爭議，教師順勢繼續(xù)引導(dǎo) ，通過實驗讓學(xué)生認識判斷物質(zhì)在水中是否溶解的一 個新方法—— 過濾 ，期望學(xué)生對溶解從原來的“說不清楚”到能夠說出主要特點，這正是我們教學(xué)所期望的。 我先拿出一張濾紙，給學(xué)生講解它的作用以及使用方法，之后我出示這樣的課 件： 過濾操作步驟： 把濾紙對折兩次后，沿一條邊打開，放入漏斗。在實驗中，提示學(xué)生要注意觀察留在濾紙上的物質(zhì)，并做好觀察記錄，最后師生交流，得出結(jié)論： 溶解了的物質(zhì)不能用過濾的方法從水中分離出來。） 六 、板書設(shè)計 水能溶解一些物質(zhì) 現(xiàn)象 結(jié)論 食鹽 +水 食鹽化了，看不見 食鹽溶解了 沙子 +水 沙子沉在水底 沙子不溶解 面粉 +水 水變混了 面粉不溶解 七、教學(xué)反思 這是一節(jié)以實驗觀察為主的科學(xué)課，學(xué)生的積極性 應(yīng)該會很高。 。 由于 在教學(xué)過程中 引入了過濾操作，可能會 存在著一個 不足就是時間安排 可能 很 緊張，可以講食鹽和沙在水中的變化實驗自己演示操作，學(xué)生觀察記錄現(xiàn)象，可將面粉在水中的變化實驗交給學(xué)生完成 。 （這個
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1