教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)說課稿(1)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在上 課時(shí) 要讓學(xué)生勤思考、細(xì)觀察、多動(dòng)手。 讓漏斗下端的管口靠近燒杯內(nèi)壁。 活動(dòng)二： 面粉在水中的溶解 讓學(xué)生利用初步形成的概念去猜測(cè)面粉在水里的情況。 （ 以上就是我確立的三維目標(biāo)， 那么在教學(xué)中怎樣才能 體現(xiàn)這些目標(biāo) 呢 ? 我將采用以下教學(xué) 方法 。 這一課是在三年級(jí)初步認(rèn)識(shí)水 品 的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后研究水是怎樣溶解物質(zhì)，不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同 及初高中將要學(xué)習(xí)到的“溶解度” 等知識(shí)提 供感性和理性的基礎(chǔ)。 教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng)： 活動(dòng)一，學(xué)生通過觀察、比較食鹽 和 沙在水中不同 的變化 ，認(rèn)識(shí)溶解這一概念； 活動(dòng)二，通過觀察面粉在水中的變化，加深對(duì)溶解和不溶解的理解。 ） 四 、教 法分析 本課是一篇操作性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課，在教學(xué)過程中以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，采用小組活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問題 —— 大膽猜測(cè) —— 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 —— 得出結(jié)論”的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察描述能力和概括歸納能力。對(duì)于學(xué)生的猜測(cè)我不急于下結(jié)論，而是讓他們自己動(dòng)手去驗(yàn)證。 略傾斜玻璃棒，一端對(duì)著三層濾紙，沿著玻璃棒慢慢導(dǎo)流液體進(jìn)入漏斗。 由于 在教學(xué)過程中 引入了過濾操作，可能會(huì) 存在著一個(gè) 不足就是時(shí)間安排 可能 很 緊張，可以講食鹽和沙在水中的變化實(shí)驗(yàn)自己演示操作，學(xué)生觀察記錄現(xiàn)象，可將面粉在水中的變化實(shí)驗(yàn)交給學(xué)生完成 。） 六 、板書設(shè)計(jì)
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