幼兒園大班科學活動方案(文件)
【正文】 動起來會很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便 ,所以關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節(jié)受傷?！墩J識樹葉》這一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對樹葉產生了濃厚的興趣 樹葉身上怎么會有花紋 為什么樹葉會掉下來 等等，孩子們有問不完的問題。從不同角度出發(fā)引導幼兒通過各種手段來發(fā)現問題。 難點：了解葉子的構成，知道葉子有葉綠素。 我設計了一系列的問題，如：激發(fā)興趣的提問：這些樹葉是從那里來的 ?激發(fā)情感的提問： 請幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友并說一說它像什么 ?摸上去有什么感覺 ?是什么顏色 ?你們還見 過哪些葉子 ?它們都有葉肉、葉柄和葉脈嗎 ?它們的葉肉、葉脈、葉柄在哪里 ?使幼兒不斷的思考，不斷的進取。 第二部分：引導幼兒觀察樹葉 (發(fā)現樹葉的特征 ) 通過讓幼兒找一找自己喜歡的樹葉做朋友 并說一說它像什么 ?摸上去有什么感覺 ?是什么顏色的 ?這一啟發(fā)性合理想象，來引發(fā)出一片葉子有不同的想象。 第四部分：是為幼兒創(chuàng)造實驗的機會，了解葉子的成份 葉子除了這些葉肉、葉柄、葉脈，葉子還有什么秘密呢 ?讓幼兒進行實驗，教師重點指導幼兒放適量的葉子，把葉子捶爛后，引導幼兒觀察和交流自己的發(fā)現。 自由探索 根據幼兒好奇的特點，請小朋友找一片你喜歡的樹葉和自己做好朋友。 六、延伸活動 (制作葉 子畫 ) 這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要 (成功需要、嘗試需要 )選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。組織幼兒互相交流并討論樹木有什么作用，給人類帶來哪些益處。葉子如果沒有了葉綠素就不能吸收水份就會離開樹媽媽。 第三部分：讓幼兒感知不同的葉子都有相同的結構 讓幼兒觀察樹葉有哪些相同的地方，主要運用小組交流 個別交流 結合掛圖展示葉子的各部分構成讓幼兒了解。 四、說教學過程： 教學分為三部分 第一部分：激發(fā)興趣 (拾落葉 ) 播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，配合音樂模擬葉子飄蕩。 三、說教法 《綱要》強調幼兒是 中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、討論、尋找，讓孩子在觀察樹葉時享受探索的快樂。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既 有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。要充分利用自然資源擴展幼兒生活和學習的經驗，葉子是我們生活中唾手可及的教育資源，它的內部構造也非常有趣，此我設計了此活動。 五、看圖片，使幼兒懂得保護關節(jié)的重要性 教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖片是保護關節(jié)的行為 ?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關節(jié) ) 關節(jié)能幫助我們做很多運 動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關節(jié)，避免受到傷害好嗎 ? 六、延伸活動 : 日?；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象，引起幼兒對這些現象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經驗，增強自我保護的意識。 幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。 活動準備： 沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記 人體關節(jié)課件，保護關節(jié)的圖片
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