幼兒園大班科學活動設計：眼睛小精靈(文件)
【正文】 的方向都對著哪個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）。（請個別幼兒回答，）用身體動作來表示符合，理解符號的應用。出示練習題，指導幼兒完成練習。（五）結束。——課件出示“老鷹”圖片，看看老鷹的眼睛和我們的眼睛有什么不同。（眼睛大）——問：你們想一想為什么蜻蜓有這么多眼睛？（播放課件：蜻蜓的捕獵的視頻）三、越黑越靈敏的眼睛——如果在晚上、在黑暗的地方，我們還能看見東西嗎？ ——有種動物的眼睛是越黑越靈敏，你們知道它是誰嗎？ ——看課件，引導幼兒觀察小貓的眼睛。反思：本次活動內容含量較大，知識面很全，涉及到的動物種類很多，了解了黑夜中活動的眼睛、復眼、變方向的動物眼睛，孩子們興趣雖高，但活動含量超出范圍，幼兒掌握的比較吃力。我們一定要和家長做好有效溝通，事先和幼兒一起查閱資料。過程一、分組活動。――幼兒自主選擇物品，并嘗試使物體發(fā)生變化。――互相觀看其他組的小朋友用什么辦法使什么東西發(fā)生了變化。重點介紹變化過程，展示變化結果。２、活動后可在區(qū)角游戲中提供更多的操作材料，讓幼兒嘗試用最簡單的辦法來表現(xiàn)更多新奇的變化。建議１、生活中稍作加工即可變化的事物比比皆是，平時應引導幼兒多發(fā)現(xiàn)并表達這種變化。三、交流與分享。如：把小紙條撕一下，變成旋轉降落傘；用夾子夾住長長的紙條，變成飛鏢；將粗麥管一段段剪下，連接成項鏈，等等。有許多小東西，只要我們靈巧的手動一動，這些東西都是可以變化的。２、大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。主要通過看、說的形式開展，整個活動偏向于接受型。——看課件，播放變色龍捕獵的視頻，討論并說說變色龍眼睛的特別的地方（引導如果我們頭不動，能看到后面的東西嗎？要想看到后面的東西，有什么辦法嗎？）——變色龍的眼睛是鼓出來的，可以自由地轉來轉去。二、不止一雙的眼睛——我們人只有一雙眼睛，可有的動物不止一雙。2．初步感知動物眼睛的特點與其生存能力之間的關系。，再在數(shù)字之間畫上“＞”和“＜”。師：大四班的小朋友真棒，老師心里很高興，下面我?guī)銈兺嬉粋€游戲，它的名字叫擊鼓傳盒。”（3）幼兒用身體動作表示符號，理解符號的正確運用。（三）根據(jù)河馬嘴巴，認識理解“”“1．觀察河馬不同張嘴的方向，認識理解“”“教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的？（大嘴朝前大于號，尖尖朝前小于號。教師：“咚咚咚”誰來啦？（小貓）小貓給小河馬送來了吃的？猜猜小河馬
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1