幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：眼睛小精靈-在線瀏覽
2024-11-04 05:40本頁(yè)面
【正文】 星定位系統(tǒng)。（2）、師：小烏龜是怎么知道要下雨的？蜻蜓是怎么知道的?蜘蛛又是怎么知道的？認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。它們是神奇的氣象員！根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱母惺?。小?dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。（游戲可進(jìn)行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動(dòng)物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的，并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)”動(dòng)物與天氣這方面的資料。它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：“山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門?！毙∩窖虬胄虐胍?，沒(méi)有吭聲?！毙∩窖蜃叱鲩T，正好碰上一只蜻蜓。小山羊上前問(wèn)道：“蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？”蜻蜓說(shuō)：“今天天氣不好，要下雨啦。蜻蜓說(shuō)：“你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。蜻蜓說(shuō)：“如果你不相信，可以去問(wèn)問(wèn)前面樹(shù)上的蜘蛛。”“你怎么知道會(huì)下雨呢？”小山羊問(wèn)，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答：“天快下雨了，昆蟲(chóng)都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲(chóng)，只好把他收下。小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。第三篇：大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)》趙貞蘭設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行”。在集體活動(dòng)時(shí)，老師很容易牽著孩子鼻子走——填鴨式教學(xué)，直接灌輸給幼兒，讓幼兒反復(fù)記憶，使得幼兒不理解符號(hào)的實(shí)際意義，用起來(lái)容易混淆。充分體現(xiàn)了《綱要》精神：學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，了解其含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片； 答題卡 ； 1——10的數(shù)字卡一套；紙盒一個(gè)。導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)河馬嗎？它是什么樣的？ 教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時(shí)，大嘴巴總是朝著多的方向張開(kāi)。1．河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開(kāi)教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來(lái)喂它。（出示已經(jīng)學(xué)過(guò)的=號(hào)）2．小動(dòng)物送果實(shí)，幼兒練習(xí)掌握小河馬張嘴方向。教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開(kāi)。我們一起來(lái)看看。）教師：我們一起再來(lái)讀一讀。：開(kāi)口在前的是大于號(hào)，尖尖在前的是小于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑，屁股撅給小數(shù)瞧
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