蘇教版科學三上《尋找有生命的物體》教學設計(文件)
【正文】 去 尋找有生命的物體。記錄全生物的名稱 .發(fā)現(xiàn)地點等，要引導學生學會用多種方法記錄。 生去實地觀察周圍的花草樹木，去傾聽鳥 .蟲的鳴叫，讓學生親身經(jīng)歷尋找的過程，使他們感到親自調(diào)查而獲得信息的樂趣。 科學課提倡以學生的親身感受為基礎，以探究為核心，要讓學生獲得關于生物的親身體驗，就應該帶領學 4 三、學生分小組實地考察，記錄，整理。） 實質(zhì)就是檢閱學生對“生命”初步的理解能力，這樣從生活出發(fā)，從學生已有認識水平和經(jīng)驗出發(fā)，是實施有效學習的根本保證。 ：請各小組匯報設計的方案，并相互補充或提建議。 課前準備
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