蘇教版科學三上尋找有生命的物體教學設計(存儲版)
【正文】 據(jù)用文字 .圖表等方式來呈現(xiàn)。 課前準備 教師準備：事先找好適合學生活動的場地，準備一些學生調查研究用的工具；常見的動物植物圖片各兩張 。） 實質就是檢閱學生對“生命”初步的理解能力，這樣從生活出發(fā)，從學生已有認識水平和經(jīng)驗出發(fā)，是實施有效學習的根本保證。 生去實地觀察周圍的花草樹木，去傾聽鳥 .蟲的鳴叫，讓學生親身經(jīng)歷尋找的過程，使他們感到親自調查而獲得信息的樂趣。 ：到校園里去 尋找有生命的物體。 。 教學重點 教學難點 重點：初步了解有生命物體的共同特征。 ，并用一定的方式贊美自然美。 .分類。
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