蘇教版科學(xué)三上生命離不開水全單元教案(存儲版)
【正文】 程 教學(xué)效果記錄 一、了解地球上水的分布 談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？ 1 學(xué)生交流已有的認(rèn)識。 細(xì)心觀察生活，你還能發(fā)現(xiàn)水的哪些秘密？ 教學(xué)反思 三上科學(xué) 謹(jǐn)供參考 0610 第三單元 生命之源 —— 水 地球上的水 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1 過程與方法 （ 1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 討論：為什么水會從小孔噴出？為什么下面的水噴得遠(yuǎn)？（可增加一組對比實(shí)驗(yàn)：裝滿水的塑料袋，上有一個小孔，觀察水是怎樣流出來的。 二、學(xué)習(xí)了解水的性質(zhì) （一） 會“爬”的水――了解毛細(xì)現(xiàn)象 師演示：出示一杯紅水，把一張餐巾紙的一端放入水中，觀察會有什么現(xiàn)象？ 學(xué)生觀察，匯報（描述觀察到的現(xiàn) 象） 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：把棉布條、粉筆的一端放入水中，會有什么現(xiàn)象？ 交流：這些材料有什么共同之處？ 總結(jié)：水可以沿著有孔隙的材料往上爬，這就是水的毛細(xì)現(xiàn)象。 科學(xué)知識 （ 1）知道水能夠產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，了解水的其他性質(zhì)。） 二、學(xué)習(xí)新課 （一）觀察水，描述水 仔細(xì)觀察：桌上的這杯水是什么樣的，把 你的觀察方法和結(jié)果記錄下來。 科學(xué)知識 （ 1）知道水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。 注意提示：怎樣比較才合理、 公平。 （二）了解人體及各種食物中的含水量。 （ 2） 錄音機(jī)，背景音樂（有流水聲音）。三上科學(xué) 謹(jǐn)供參考 0610 第三單元 生命之源 —— 水 生命離不開水 一、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法 （ 1）能夠用幾種方法證明物體中含有水。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： （ 1）資料：有關(guān)人體、動物、植物離不開水的資料；各種食物含水量的數(shù)據(jù)。 教師可補(bǔ)充人體生命活動離不開水的知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識面。 三、延伸與拓展 比較胡蘿卜和土豆哪個含水多 （ 1）出示土豆和胡蘿卜，問：這兩種蔬菜中，哪個含水多？ （ 2）先讓學(xué)生作出預(yù)測，再引導(dǎo)學(xué)生想法設(shè)計方案。 （ 2）能用語言、文字、圖畫等多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 師生一起歸納認(rèn)識物體特征的一般方法： 三上科學(xué) 謹(jǐn)供參考 0610 第三單元 生命之源 —— 水 鼻子：聞氣味 眼睛：看顏色、形狀、大小等
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