【摘要】《霧凇》教學設計——蘇教版四年級上冊東郭鎮(zhèn)黨山小學徐子營學情分析:四年級小學生已初具自我閱讀能力,基本能夠結合語言環(huán)境、利用工具書理解詞語,理解句子的表面意思,基本能夠概述自然段意,理清文章脈絡,也基本能夠歸納課文主要內容及中心思想,但對含義深刻的句子理解以及語言
2024-11-19 20:00
【摘要】《春聯(lián)》教學設計教學目標:,先想一想五副春聯(lián)中包含的意思,再議一議,了解春聯(lián)的內容美、對仗美、音律美。,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。激發(fā)學生熱愛學習的情趣,提高學生的學習積極性。教學重點難點:對課文中出現的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。通過讀悟,感受春聯(lián)的特點:內容美、對仗美、音律美。教學準
2024-11-20 01:09
【摘要】《看?!方虒W設計教學目標15個生字,理解生字組成的相關詞語。2同特點。3教學重點感受在沙灘看海時海潮的壯美。教學準備海潮的錄像資料。(布置學生課外收集有關海潮的圖片和文字資料。)教學時數1~2課時。教學過程一、導入新課
2024-11-19 21:10
【摘要】27一棵橡樹輕蔑脾氣斬盡惡心遮天蔽日與日俱增妄自尊大暢通無阻亭亭如蓋粗壯高大1、這是一棵怎樣的橡樹?它幾次砍掉周圍的樹木?體現在文中的那些段落?2、自由讀課文第二段,看看課文哪些詞句體現了橡樹的驕傲?用“﹏”勾出句子,用“.”勾出詞語,把你的體會批注在旁邊,
2024-11-29 00:36
【摘要】1、三棵銀杏樹各長在哪里?2、冬、春、夏、秋銀杏樹各是什么樣子的?3、銀杏樹的干、枝、葉、花、果各有什么特點?4、三棵銀杏樹給我們帶來哪些歡樂?1、三棵銀杏樹各長在哪里?1我家屋后有一片空地,十丈見方,前邊和右邊沿著河,左邊是人家的墻。2空地上有三棵銀杏樹
2024-12-04 19:41
【摘要】西師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行,同學們要知道平行的概念,會判斷兩條直線是不是平行線,能夠準確的判斷兩條直線的位置關系。①②⑤③④⑥⑦①④⑥好好想想哦!③⑤⑦②會相交嗎?在實際生活中,在同一平面內兩條直線還有不相交的關系。
2024-11-15 02:27
【摘要】?西師大版四年級語文上冊第四單元美麗的夾竹桃融洽宛如一嘟嚕和煦衰敗韌性參差水藻夜蛾微風乍起婉美讀一讀第一段(1):總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。第二段(2):寫作者家中
2024-12-05 00:34
【摘要】一次特殊的實驗教學目標,并能正確書寫本課生字,聯(lián)系上下文理解“白發(fā)蒼蒼”、“燥熱”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成用心品讀的閱讀習慣。,對卡爾·施密特對科學事業(yè)無比熱愛的精神產生敬佩之情。教學重點感受卡爾·施密特對科學事業(yè)崇高的愛。教學準備教師:多媒體課件或寫有
2024-12-05 08:50
【摘要】西南師大版四年級語文上冊第二單元大家在業(yè)余生活里,有沒有過拜師的經歷呢?簡單地說一說吧!同學們說得真不錯,今天老師要給大家講一個關于莫泊桑拜師的故事。莫泊桑(Maupassant1850~1893):19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356多部中短篇小說,他的文學成就以短篇
2024-11-12 02:08
【摘要】聶榮臻與日本小姑娘班級姓名一、讀拼音,寫詞語。qiǎngbǎoxiǎosháoyǔnxǔfēishì()()()
2024-12-09 04:27
【摘要】那只松鼠西師大版四年級語文上冊第五單元同學們,你們誰見過松鼠?你們喜歡松鼠嗎?為什么?有一個人捕捉到了一只可愛的小松鼠。那只松鼠命運如何呢?讓我們一起來學習課文《那只松鼠》。初讀課文,整體感知,不認識的字、不理解的詞語多讀幾遍,直到把課文
2024-12-12 20:09
【摘要】《“空中霸王”的克星》教學目標12過反復朗讀,理解課文內容,知道蜂鳥的特點以及它為什么能夠“克”老鷹,并背誦喜歡的段落。34教學重點12教學準備教師:生字、詞卡片;老鷹、蜂鳥的圖片或介紹蜂鳥的影碟;蜂鳥的檔案卡。學生:閱讀有關動物的書籍,收
2024-11-19 19:48
【摘要】莫泊桑拜師西師大版四年級語文上冊第二單元莫泊桑:19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現實主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和356篇中短篇小說,他的文學成就以短篇小說最為突出,被譽為“短篇小說之王”,對后世產生極大影響。等。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷,以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側重
2024-12-05 00:30
【摘要】《夾竹桃》教學設計教學目標:1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段,在自讀自悟中,感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點,品味課文的語言。2、借助畫面,感受意境,指導誦讀。教學過程:一、出示畫面,引導觀察:1、同學們,今天這節(jié)課,老師給大家?guī)砹藘膳杳利惖幕?,請看大屏幕,知道它?/span>
【摘要】人教版和蘇教版《桂花雨》比較研究【摘要】人教版和蘇教版的小學語文教材都入選了臺灣女作家琦君的《桂花雨》,但呈現方式卻不一樣,筆者從單元的角度、插圖的選配、文本的刪選三個角度來比較兩個版本的《桂花雨》。最后給出教學建議,并感知琦君散文的特色,體悟琦君散文的教育價值?!娟P鍵詞】《桂花雨》;比較研究;琦君散文【中圖分類號】g642【文獻標識碼】a
2024-11-19 21:46