蘇教版四年級下冊《祁黃羊》教學設計6(文件)
【正文】 公馬上召見祁黃羊（出示“召見” 一詞）說了這么一番話。而推薦的對象不一定是人了，也可能是一個物品。 。”祁黃羊想了想，鄭重地說?！皶x”是古代的一個國家，現(xiàn)在是山西省的簡稱。晉悼公是晉國的國君，祁黃羊是晉國的中軍尉。 評價：同學們看看第二自然段，這是在說舉薦解狐的事嗎？咱們再來用同樣的方法審視一下第八自然段，輕聲地讀一讀，怎么樣，你現(xiàn)在想怎么分段？ 預設： 3 到 12 為一大段。 祁黃羊向晉悼公舉薦 祁午擔任中軍尉。 評價 ：人們對祁黃羊的態(tài)度，用一個詞概括，那就是 —— （指生 )欽佩！ 對了！你一下子把一段話讀成了一個詞，了不起！ 預設 2：人們很欽佩祁黃羊。 （ 1） 中軍尉：負責統(tǒng)領駕馭戰(zhàn)車的士兵。 生自由發(fā)言。他心里想的可都是—— 國家哪！為了給國家推薦人才，他不僅做到 —— 外舉不避仇，還做到 —— 內(nèi)舉不避親，做事真是 —— 出以公心。 4 板書： 祁黃羊 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親 出以公心 。 狐和祁午的呢？我們下節(jié)課學習。” 預設：祁黃羊之所以要辭去中軍尉的職務，是因為他年紀已大，可能會影響為國征戰(zhàn)。 （ 2） 如果是在國泰民安的年代，中軍尉也沒那么重要。 四 .精讀課 文第一大部分 “中軍尉” 這一切還得從祁黃羊辭去的職位 —— 中軍尉說起。板書：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親 。 3. 學生默讀后交流：（第 3 到 7 自然段是第一次薦賢，第 8 到 12是第二次薦賢） ，祁午和解狐又是什么人呢？咱們再來看這組填空。 （ 2）第二次，＿＿（誰）向＿＿（誰）舉薦 ＿＿（誰）擔任中軍尉。（悼念、追悼） 相機評價 1：很細心的提醒！ 評價 2：你能帶著大家讀一讀嗎？ （ 3） 質(zhì)疑： 這四個人
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