20xx秋鄂教版語文八上第12課《讀碑》(文件)
【正文】 彌深（ m237。 瞻 zhān 仰：恭敬地看。 怦 pēng 然：形容心跳，怦，象聲詞。 犧牲：為了正義的目的而舍棄自己的生命。 上溯 s249。 觸目驚心：看到某種嚴重的情況引起內(nèi)心的震動。今天，我們又將在作家劉成章的引導下再次拜訪人民英雄紀念碑。 .主要內(nèi)容應是在九龍泉烈士紀念碑的啟示下， “我 ”終于讀懂了人民英雄紀念碑。基于此，第 1 15 兩個自然段應歸為一個層次，既然第4 自然段可上可下，當然是過渡段，因為只有過渡段才具備此種特點。 第二課時 四、品讀課文，體會語言的情味和作者的情感 1．學生自由朗讀課文，勾畫出令自己欣賞、感動、震撼的句子或段落，并從語言表達和情感表達兩個角度進行旁批。 (此 環(huán)節(jié)的實踐，新課程的三個維度目標盡在其中，而且讓學生在自主的語言品味中，實現(xiàn)了語文工具性和人文性的統(tǒng)一。 應對辦法： ① 引導學生閱讀單元提示語第 l 段。 。 3．老師明 確： “豐碑 ”決不僅僅是一個裝飾和高大的建筑，它是一種意志和精神的象征，是一段歷史的凝固，是一種英雄的崇拜。 學情估計：經(jīng)過兩篇課文的學習，學生對 “豐碑 ”的理解應該有了一個由淺漸深的變化，至少能知道
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