20xx春人教版（新起點）英語四下《revision 1》（let’s review）教學設計(文件)
【正文】 匯。學生四人一組運用表示位置的詞匯仿照教師出 謎語進行猜測。 (3) 學生結對核對答案，并說出判 斷的原因。 (6) 教師提問： What do you think of the passage? 學生再讀短文體會這個問題：Why does Ben go to the toy shop first? (7) 師生活動。 備選活動 熱身活動可以采用 Sorting game 或者 Bomb Game,教師還可以在課后請學生做手抄報進行知識的總結。 Tip: 教師還可以在此項活動中給學生能提供類似于 C 項的社區(qū)圖，但有起點和終點。 (4) 請學生獨立完成任務三。 (1) 學生自讀題目要求，明確活動任務。教師也可提問： What can you see? (2) 猜一猜。 Tip: 在學生書寫時，教師可給出詞匯的支撐；采訪伙伴時，教師先示范，可以將要采訪的問題寫在黑板上，讓學生在書寫和口頭表述時有語言支撐，進一步鞏固詞匯與功能句。 (1) 學生仿照 Lele的計劃，思考和制訂自己的暑假出游計劃。 (2) 聚焦 Lele的旅游計劃，請學生轉述旅游計劃的信息。 (答案： Andy post office, toy shop, Yaoyao Moon Park, Bill sports centre,
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