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20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第9單元《20以內(nèi)的減法》(連減)word教學(xué)設(shè)計(文件)

2025-12-10 15:57 上一頁面

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【正文】 了解連減的意義。如果沒有連減算式, 教師要作為參與 者給出。 請同學(xué)讀一讀。 ?? 如果學(xué)生出現(xiàn)了 “ 6+ 3= 9,14- 9= 5”這種算法,教師要給予鼓勵,要讓學(xué)生講一講這樣列式的道理。學(xué)會連減的計算方法。 師:同學(xué)們演的真好,下面同學(xué)們把題中 的算式填完整,再計算出來。 考查學(xué)生對連減意義的認(rèn)識,看學(xué)生是否會進(jìn)行連減計算。 學(xué)生獨立完成后,集體訂正。 立完成連減的列式計算。 計時練習(xí)會使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,鞏固計算方法。 教學(xué)隨筆: _______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。我們比一比,看誰能全都算對。 師:誰知道,這個題告訴了我們什么數(shù)學(xué)問題,讓我們解決什么問題? 師:下面同學(xué)們自己計算,寫在作業(yè)本。 練一練 第 3 考察學(xué)生能否獨 師:同學(xué)們看第 3 題,自己 題,指導(dǎo)學(xué)生讀圖和文字,理解題意后獨立列式計算。 生:先剪下了 3 顆,又剪下來 1 顆。 學(xué)生做完后集體交流,訂正。 師:下面請三個同學(xué)上臺
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