20xx冀教版數學一年級上冊第9單元20以內的減法連減word教學設計-wenkub
2022-11-30 15:57:49 本頁面
【正文】 師：從課件中，你了解到哪些事情？ 學生可能會說： ●小熊是一個送信的郵遞員。 二、解決問題 動畫演示教材第 3 幅圖的內容。 ●通過火車、飛機或汽車送到咱們這兒。 師：同學們，你們看，老師手里拿的是什么？ 生：一封信。 教學方案： 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 一、創(chuàng)設情境 教師手拿一封信，師生進行關于郵寄信的談話。 教學目標： 在看圖講故事、列式計算的過程中了解連減的意義，學習連減的計算方法。 認識連減算式，會進行有關連減的計算。在學生交流郵寄信件常識的基礎上，引出 小熊送信的故事。 師：對，這是一個朋友寄給我的信。 ●郵遞員送到咱們學校。請學生幫助小熊算一算：還要送幾封信？ 先分步了解故事的內容并解決問題，有利于學生在已有經驗的背景下解決問題。 ●小熊一共要送 14 封信，已經送到動物學校 6 封信。 師：大家接著看，看看又發(fā)生了什么事情？ 接著放動畫課件。 事，幫助學生完整地理解圖中意思，為學習理解連減的意義做鋪墊。如：小熊一共要送 14 封信，送到動物學校 6 封信，又送到動物醫(yī)院 3 封信。 學生嘗試計算，教師巡視、了解不同的算法，重點要看是否有學生用到了連減的算式，為下面的交流做好準備。在交流的基礎上，使學生認識連減知識、連減算式的讀法，初步
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