20xx秋北京課改版語文八上第15課《蟬》ppt課件2(文件)
【正文】 里 到地下尋覓藏身的地方 即刻 五個星期后 三個半鐘頭 半點鐘后 徘徊一陣子 四年后 幾分鐘后 立刻 不久 合作探究 生成能力 課文的結構提綱 （課文是按什么順序寫作的？） 作者不按蟬的生長過程先寫蟬的卵，而是首先寫蟬的地穴，從蟬的幼蟲寫起，這樣寫有什么好處？ 思考 從上述分析中可以發(fā)現(xiàn)，作者并沒有按昆蟲 一般的生長過程“卵 —— 幼蟲 —— 成蟲” 的順序來介紹， 而是從中間的一環(huán) “幼蟲”入手 ，介紹蟬循環(huán)往復的生活史。我從放大鏡里看到它揮動鋤頭，將泥土掘出拋在地面。 它選擇 最小 的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起， 差不多 已經枯死的小枝。 使用擬人，飽含感情 當堂演練 達成目標 拓展延伸 科學小品寫作指導 1
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