20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第21課《馬說(shuō)》ppt課件2(文件)
【正文】 伯樂(lè)”的傳說(shuō)，把愚 妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“ _____”，將人比作 “ ________”，而把伯樂(lè)喻指_____________集 中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象_____________。 喂養(yǎng) 用原文填空： ________________是全文的主旨句，因?yàn)?這種客觀現(xiàn)象，造成了“千里馬” ___________ 的遭遇。 3 一 食 或盡粟一石 食 馬者不知其能千里而食也 食 不飽，力不足 食 之不能盡其材 鞭打 鞭子 表反問(wèn)語(yǔ)氣，難道 表推測(cè) Sh237。 托物寓意 千里馬 人才 伯樂(lè) 賞識(shí)人才的人 借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤意。這和韓愈本人的遭遇是有緊密聯(lián)系的。 您的位置： 馬說(shuō) 課文分析 韓愈的話(huà)表明有賢能的人士只有遇上圣明的君主才能發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)。 第二段 進(jìn)一步從反面論證： 第三段 痛斥執(zhí)策者的愚蠢 勾畫(huà)執(zhí)策者狂妄無(wú)知的形象 作者厲聲反詰執(zhí)策者，表達(dá)中心：其真不知馬 歸納全文 全文共 151字，寫(xiě)法靈活，講究文采，言辭華麗，是一篇寓言式雜文，借伯樂(lè)和千里馬為喻，對(duì)在位者的不能識(shí)別人才，表達(dá)了強(qiáng)烈的憤慨。 馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬
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