20xx秋魯教版語(yǔ)文七上第2課《安塞腰鼓》2(文件)
【正文】 想起 。雖然現(xiàn)在的大西北依然經(jīng)濟(jì)落后，但是我們從那些茂騰騰的后生身上，從那隆隆的安塞腰鼓聲中聽到了生命的力量！相信那片響徹著隆隆鼓聲的黃土地在不久的將來(lái)一定能夠大放異彩，而這當(dāng)中也需要我們這一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓將更加氣勢(shì)磅礴，更加震撼人心！ 。 《 安塞腰鼓 》 既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩(shī)性禮贊。 當(dāng)鼓聲停止時(shí)后，人們?nèi)猿两诩で橹?，好像熾熱后的沉寂，這時(shí)以 “ 雞啼 ” 來(lái)反襯寂靜。 他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的，沒有半點(diǎn)污染的，不攙雜任何雜質(zhì)的，完完全全的生命，這是他們力量的源泉。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開”什么？ ３、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？ ４、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來(lái)得那么強(qiáng)大的力量？ ５、為什么說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得這樣的腰鼓”？ ６、文章最后“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”有什么作用？ 第一個(gè) “ 靜 ” 看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個(gè) “ 靜 ” 是安靜。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了 …… 五、擬人句式 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。是掙脫了、沖破、撞開了的那么一股勁！ 黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 2）有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強(qiáng)，充滿旋律美，如： 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。 3）段與段的排比，如： 使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊? 運(yùn)用反復(fù)手法這句寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。排比句是一個(gè)接一個(gè)，反復(fù)句漸次出現(xiàn)，感嘆句自然強(qiáng)烈，短句明快簡(jiǎn)潔有力，熱情奔放，讓人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1