遠(yuǎn)程教育優(yōu)化理化實驗教學(xué)實施方案營銷策劃(文件)
【正文】 學(xué)習(xí)策略構(gòu)成了學(xué)習(xí)過程的三支架。 （二）實驗的物質(zhì)基礎(chǔ) 2. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程工作人員專門從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作 ， 定時接收 、下載 、 整理現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源 ，并將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建立資源庫 ， 此外還擁有科利華教學(xué)素材光盤 、 接入 Inter的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ，可以直接下載適合理化教學(xué)的素材和課件 ， 提高課題研究的質(zhì)量 。 2. 提高教師運用遠(yuǎn)程教育資源的能力。 2. 建立課題研究組，明確分工 ,制訂研究實施方案。 （二）實驗階段： () 1. 進行問卷調(diào)查、筆答考試、實驗操作等測試，調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)理化的現(xiàn)狀、教師實驗教學(xué)的現(xiàn)狀、學(xué)生實驗?zāi)芰Φ默F(xiàn)狀，寫出分析報告，建立實驗檔案。 （三）總結(jié)階段：（ ） 依據(jù)課題目標(biāo)進行檢測，收集、整理、統(tǒng)計各種資料，分析各種數(shù)據(jù)，撰寫實驗研究報告、實驗工作報告。 、化學(xué)實驗教學(xué)最優(yōu)化的資源庫 . ?課題領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：何小華 成員： 曹東、曹江霖、曹旭東 李小燕、黃波 ?課題研究小組 組長：曹東 副組長：鞠廷權(quán)、夏小明 實驗教師：劉永明、吳勤勝 陳豐、魯邦國、周廷龍 謝謝！ 。 教學(xué)的不足和困難 .寫出具有研究推廣價值的報告、論文并發(fā)表。 3. 利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化實
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