遠(yuǎn)程教育優(yōu)化理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方案營(yíng)銷(xiāo)策劃-文庫(kù)吧
2025-04-09 19:50 本頁(yè)面
【正文】 ”現(xiàn)象無(wú)疑給學(xué)校的生存和發(fā)展提出了更大的挑戰(zhàn)。徹底改變學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，已是刻不容緩。 （三） 農(nóng)村學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀 4. 遠(yuǎn)程教育資源，現(xiàn)代教育技術(shù)給我們帶來(lái)了 “ 甘露 ” ，如何充分利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧教育是當(dāng)前每個(gè)農(nóng)村教育工作者應(yīng)深思的問(wèn)題 。 （三） 農(nóng)村學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀 （四）我校物理、化學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀 1. 教育觀念傳統(tǒng)， “ 應(yīng)試教育 ”根深蒂固：題海戰(zhàn)術(shù) ；時(shí)間加汗水，重優(yōu)歧差，學(xué)習(xí)效率事倍功半等 。 2. 教育信息滯后，教師獲取信息的手段單一，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段能力不強(qiáng)，教學(xué)方式方法單一。 3. 學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源貧乏，物理、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)因?qū)嶒?yàn)器材、實(shí)驗(yàn)條件的不足而無(wú)法開(kāi)展，有的實(shí)驗(yàn)演示后又與教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符，實(shí)驗(yàn)不成功屢見(jiàn)不鮮；學(xué)生實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)開(kāi)展率幾乎為零。 4. 物理化學(xué) 教師年富力強(qiáng)，學(xué)歷水平達(dá)標(biāo)率 100%，有進(jìn)取心，事業(yè)心、責(zé)任心、“勤能補(bǔ)拙”。能熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教 育科研意識(shí)和能力比較強(qiáng)。 （四）我校物理、化學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀 (一 ) 理論基礎(chǔ) 1．哲學(xué)的基本理論 教學(xué)過(guò)程是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，本課題是以科學(xué)的辯證唯物認(rèn)識(shí)論作為它的哲學(xué)基礎(chǔ)，即人的認(rèn)知是以感性認(rèn)識(shí)
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