人教版小學音樂三下《冬瓜和南瓜》教案(文件)
【正文】 民伯伯是怎樣種瓜的嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起去農(nóng)民伯伯的種瓜基地走一有、看一看他們是怎樣種瓜的？ 【出示課件：農(nóng)民伯伯松土 —— 下種 —— 澆水 —— 發(fā)芽 —— 施肥 —— 抽藤 —— 開花 —— 結(jié)果的過程。我們PK 一下，看誰唱得好！ 解讀：鞏固的有效性 —— 為“唱”構(gòu)建平臺 在學生學完歌曲之后， 復習和鞏固是教學中必不可少的環(huán)節(jié)，在復習和鞏固的環(huán)節(jié)中教師可以及時獲得整節(jié)課教學情況的反饋，從而及時調(diào)整教育教學策略?！蓖ㄟ^這“四部曲”的設(shè)計，讓學生學會傾聽，在聽中去體會、感悟，給旋律的記憶留下“痕跡”，為后面的學唱打下堅實的基礎(chǔ)，埋下了有效的伏筆。 師：這首歌就是我們今天學唱的歌曲《冬瓜和南瓜》 【屏幕出示《冬瓜和南瓜》的歌譜，讓學生讀歌名 《 冬瓜和南瓜》】 教師范唱： 師：現(xiàn)在請大家再欣賞一遍 【 教師范唱 】 ，我們可以用字母“ m”輕輕地跟著旋律哼唱。 |冬瓜 |伸 出 了 |小芽 |芽 |南瓜 |拱 出了 |小 英 |英 0|甲甲 幫丫 |丫 |把水 |灑呀 0|丫丫 幫甲|甲 |把架 |搭呀 0|把 呀么 |把 0 架 |搭 |呀 0|| ★冬 瓜蔓 |爬上 了 |南 瓜 |架 呀 ||；師問： 你 摸 得 | 是 什 |么 — ||生答： 我 摸 得 | 是 黃 |瓜 — ||； 師： 1 2 3| 1 6． | 6． 0 ||， 生： 1 2 3| 1 6． | 6． 0 || 你 摸得 | 是 什 | 么 0 || 我 摸得 | 是 什 | 么 0 ||這樣做不僅解決了節(jié)奏問題，還解決了部分
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