人教版小學(xué)音樂(lè)三下《森林的故事》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展， 依托音樂(lè)本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀和 價(jià)值觀的形成，從目標(biāo)的提出、到過(guò)程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)， 都讓學(xué)生有 更大的自主性、更多的實(shí)踐性和 更濃的創(chuàng)造性。它們?cè)谶@里盡情玩耍，快樂(lè)地生活。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！ 附： 情境故事 美麗的森林是動(dòng)物們溫馨的家，這里叢林密布，鳥語(yǔ)花香。在這堂音樂(lè)課上 ， 我讓學(xué)生明白了音樂(lè) 與我們的生活息息相關(guān)， 懂得了環(huán)境與人類的關(guān)系， 知道了人類對(duì)地球 掠奪性破壞， 對(duì)自然資源、生物資源的毀滅 ，都是給自身種下了災(zāi)難的種子。 表演動(dòng)物的同學(xué)們形象生動(dòng)的把小動(dòng)物在林子里無(wú)憂無(wú)慮，歡 快嬉戲的場(chǎng)面表現(xiàn)了出來(lái)，而當(dāng)動(dòng)物們的家被人類無(wú)情地破壞， 它們無(wú)家可歸時(shí)那種惶恐和無(wú)奈的情緒也被他 們 演繹得淋漓盡致；表演少先隊(duì)員的同學(xué) 也很努力，用自己的行動(dòng)，為動(dòng)物們建造了 一個(gè)更美麗溫馨的家。”作為音樂(lè)老師，切勿失去培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力 的機(jī)會(huì)。接下來(lái)，老師將拍出 節(jié)奏， 同學(xué) 們將歌詞帶入老師的節(jié)奏中好嗎？ 我采用了以下方式進(jìn)行練習(xí) : a、老師拍，全班讀。（播放多媒體課件：人類肆意破壞自然環(huán)境）師：生態(tài) 平衡一旦被破壞，自食其果的必將是 人類 自己 ！同學(xué)們，地球媽媽已經(jīng)開始哭泣了，我們?cè)撛趺崔k呢？ （二）、積極參與 感受新歌 1． 視聽結(jié)合，感受歌曲 讓學(xué)生隨著 音樂(lè)畫面，完整欣賞歌曲， 在感受歌曲 風(fēng)格 的同時(shí)思考 ：這首歌曲 表達(dá)了怎樣的情緒 呢？ （播放音樂(lè)）
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