人教版小學音樂三下《森林的故事》說課稿(文件)
【正文】 現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展， 依托音樂本身的魅力，影響學生人生觀、審美觀和 價值觀的形成，從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現(xiàn)， 都讓學生有 更大的自主性、更多的實踐性和 更濃的創(chuàng)造性。它們在這里盡情玩耍，快樂地生活。 我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！ 附： 情境故事 美麗的森林是動物們溫馨的家，這里叢林密布，鳥語花香。在這堂音樂課上 ， 我讓學生明白了音樂 與我們的生活息息相關， 懂得了環(huán)境與人類的關系， 知道了人類對地球 掠奪性破壞， 對自然資源、生物資源的毀滅 ，都是給自身種下了災難的種子。 表演動物的同學們形象生動的把小動物在林子里無憂無慮，歡 快嬉戲的場面表現(xiàn)了出來，而當動物們的家被人類無情地破壞， 它們無家可歸時那種惶恐和無奈的情緒也被他 們 演繹得淋漓盡致；表演少先隊員的同學 也很努力，用自己的行動，為動物們建造了 一個更美麗溫馨的家。”作為音樂老師，切勿失去培養(yǎng)學生創(chuàng)造性能力 的機會。接下來，老師將拍出 節(jié)奏， 同學 們將歌詞帶入老師的節(jié)奏中好嗎？ 我采用了以下方式進行練習 : a、老師拍，全班讀。（播放多媒體課件：人類肆意破壞自然環(huán)境）師：生態(tài) 平衡一旦被破壞，自食其果的必將是 人類 自己 ！同學們，地球媽媽已經(jīng)開始哭泣了，我們該怎么辦呢？ （二）、積極參與 感受新歌 1． 視聽結(jié)合，感受歌曲 讓學生隨著 音樂畫面，完整欣賞歌曲， 在感受歌曲 風格 的同時思考 ：這首歌曲 表達了怎樣的情緒 呢？ （播放音樂）
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