人教版小學(xué)音樂(lè)三下《嗯嘿呀》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 14 聽(tīng)聽(tīng)它的節(jié)奏和《嗯嗨呀》這首歌有什么不同？（節(jié)奏很有韻律感，是三拍子的。 ） 朝鮮族的民歌透著清新的泥土味道，人們通過(guò)簡(jiǎn)樸的音樂(lè)和真摯的情感讓朝鮮族的民歌得到了廣泛的傳唱。 。 （欣賞《希望》） 16 總結(jié)：今天，我們感受了朝鮮族音樂(lè)的獨(dú)特風(fēng)格，學(xué)唱了朝鮮民歌《嗯嗨呀》， 朝鮮人民在他們美麗的國(guó)土上創(chuàng)作了許多優(yōu)美動(dòng)人的民歌， 走出了國(guó)門(mén)，走向了世界， 表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)。不同的《阿里郎》有一個(gè)共同的特點(diǎn)是： 也都是 三拍子，旋律委婉，略帶哀愁。 首先來(lái)欣賞《桔梗謠》， 朝鮮語(yǔ) 又叫道拉吉， 桔梗是朝鮮族人愛(ài)吃的一種野菜。 （歌詞音樂(lè)）11 學(xué)唱歌譜 （出示唱名譜） 我們一起來(lái)看看 《嗯嗨呀》這首歌的 旋律主要是圍繞哪幾個(gè)音進(jìn)行的呢？主要有 136 這 三 個(gè)音 組成的 ， 聽(tīng)老師來(lái)唱唱譜，大家在心里默唱。 它在我們的民歌演唱中常稱(chēng) “ 一領(lǐng)眾和 ” 。（唱兩遍，針對(duì)具體要求進(jìn)行指導(dǎo)）可以指名唱，了解學(xué)習(xí)情況 C、怎樣唱才能把農(nóng)民的勞動(dòng)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)呢？（討論小結(jié)：前幾個(gè)“嗯嗨呀”要唱得再興奮些，后兩處“嗯嗨呀”要唱得平穩(wěn)，抒發(fā)人們美好的情感） D、讓我們帶著喜悅、高興的心情唱第一段歌詞。 這兒加個(gè)延長(zhǎng)音有什么作用？（ 這里的延長(zhǎng)音記號(hào)是為了農(nóng)民在廣闊的田野上，相互打招呼，高聲呼喚而應(yīng)用的。我們?cè)囋嚳础? D、這些“嗯嗨呀”的唱法一樣嗎？（旋
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