人教版高中英語(yǔ)必修一unit 1《friendship》（reading）word教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 近他們的實(shí)際生活需要，對(duì)他們有很強(qiáng)的吸引力和認(rèn)同感。而本單元的reading部分節(jié)選自《安妮日記》，講述的是在二戰(zhàn)時(shí)期，猶太人 Anne在孤獨(dú)中只能以日記為友，伴其度過(guò)兩年的逃亡生活。 (3) strengthen their judgment about good friends and bad friends. 四、 教學(xué)過(guò)程 Step1 Greetings (1 minute) 教師展示幾張新校園的圖片，并以主人的姿態(tài)歡迎新同學(xué)的加入。 that is, one is drumming while the others pass round the blossom. When the drum stops, whoever has the flower must do something. The procedures are as follows: ① Students who get the flower should stand up。此外這種形式也很好的打消了他們因?yàn)楸舜嘶ゲ幌嘧R(shí)而造成交流上的心理隔閡，為后面的小組活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 3. Brainstorming (1) 教師在學(xué)生討論完為什么需要朋友的問(wèn)題后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生集體回答什么可以是我們的朋友，對(duì)話題進(jìn)一步深入的探討。 Step 3 Reading (13 minutes) 1. 教師給學(xué)生提供歷史背景，讓學(xué)生充分了解主人公當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，理解主人公選擇日記作為好朋友的原因 和心態(tài)。 3. 教師引導(dǎo)學(xué)生找出給自己留下深刻印象的好詞好句，并以自己的情感朗誦出來(lái)，這是本節(jié)課的創(chuàng)新環(huán)節(jié)。 it develops manhood or womanhood, high or low。 Step 4 Consolidation （ 20 minutes） 通過(guò)以下兩個(gè)小組活動(dòng)進(jìn)一步對(duì)本節(jié)課“朋友”的話題進(jìn)行升華，引導(dǎo)學(xué)生有一個(gè)正確的交友觀。 Step 5 Homework (1 minute) 1. Write a position on the topic: What kind of friends are true friends?”. 2. Read the two passages— “Anne’s best friend” and “Choice of friends” again to further appreciate the words and sentences you like. [設(shè)計(jì)意圖 ]家庭作業(yè)是課堂的延伸，將前面討論的話題變成書(shū)面作業(yè)寫(xiě)出來(lái)，讓學(xué)生把自己所學(xué)所感所悟以文字方式呈現(xiàn)出來(lái)是 一種很好的輸出方式；繼續(xù)感悟所學(xué)的兩篇文章目的是讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文字有更深的體會(huì)和領(lǐng)悟。 Ss talk about the question with their partners: Is the puter our good friend or a bad one? Then teacher helps Ss to make a conclusion about how to separate good friends from bad friends： Everything is a doubleedged sword. 活動(dòng)二： Group work (15 minutes) T: You should discuss the question with your team members: What kind of friends are our true friends? After that, each group chooses one person to do the repor
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