《輪椅上的霍金》教學(xué)案例及反思(文件)
【正文】 內(nèi)容總結(jié) 4 （ 1）《輪椅上的霍金》教學(xué)案例及反思 《輪椅上的霍金》是一篇人物介紹 （ 2）因此，老師如能在教學(xué)時，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，讓學(xué)生學(xué)動腦，動手學(xué)，便可讓課堂既蘊(yùn)含豐富的知識，又生動活潑，還可以做到文道結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 （ 3）師：現(xiàn)在請你自由的朗讀第 24 自然段，看看你能在哪些地方加上一些表示先后順序的詞語，表明他們運(yùn)石塊的順序的，并用找出相關(guān)的動詞，在下面畫上小圓圈 。 反思： 在本課時的教學(xué)過程中，我一方面注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分段、有層次的閱讀，初讀了解內(nèi)容，再讀理解，引導(dǎo)學(xué)
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