《竊讀記》教學(xué)設(shè)計二 (2)(文件)
【正文】 書店待下去。竊讀 rsquo。他很聰明，一直在假裝，象下雨天假裝成沒辦法離開的樣子，其實是巴不得呢。其實，我的心里卻高興地喊著： lsquo。 師：那這幾個詞用在這里恰當(dāng)嗎 生答：不恰當(dāng)。 ④齊讀。 ④師：你有過類似的經(jīng)歷嗎你能學(xué)著樣子寫上幾句嗎相信自己！你一定能行！ 7 ⑤學(xué)生練寫。 ③師：古有云：書中自有黃金屋。 ④生聲情并茂地朗讀。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《竊讀記》教學(xué)設(shè)計二 第一課時 ↘ 扣題眼，順勢導(dǎo)入 ① 查字游戲 （ 2） ③ 師接著板書讀，過渡：在竊讀這個詞語中，竊應(yīng)該選擇哪個解釋合適呢先不要急著回答，讓我們?nèi)プx讀課文吧 （ 3）小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn) （ 4） ◆ 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著 （ 5） ◆ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說： lsquo （ 6）他很聰明，一直在假裝，象下雨天假裝成沒辦法離開的樣子，其實是巴不得呢 。 8 ②觀察書寫位置。一個人如果放棄了讀書，是件多么可怕的事呀，就象是魚兒離開了水，生命離開了陽光。 ↘誦語句，升華情感 ①過渡：我一放學(xué)就急匆匆地趕到書店，我一讀書就是二個多小時，我腰酸腿疼肚子餓得饑腸轆轆，而這一切都是源自國文老師的一句話──生答：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的
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