《晏子使楚》說課設(shè)計1(文件)
【正文】 小結(jié)楚王是步步退卻，直到賠不是。一 。 （ 5）想象說說：當時接待的人向楚王報告時的情景。 （ 3）重點理解：描寫人多的三個句子。 7 B我是最不中用的人。 既： 淮南的柑橘又大又甜，到了淮北結(jié)出又小又苦的枳。理解：水土不同一詞。 表現(xiàn)深化 8 （ 1）分三組分別表演，學生自由 選擇一個自己喜歡的角色。 板書設(shè)計： 鉆狗洞 是狗國 國針 楚勢下等人鋒晏 。一 。一 。 王盛對子 做強盜 風氣差 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《晏子使楚》說課設(shè)計 1 一、說教材 （一）教材簡析 《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最后一篇課文 （ 2）《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有 2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺 （ 3） 理解含義深刻的句子和簡單的邏輯思維的過程 （ 4） 激發(fā)學生為維護國家尊嚴而挺身而出，舉理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理 （ 5）一 。一 。侮辱下等國反駁 。一 。片名應該是開放的。 小結(jié)再現(xiàn) （ 1）通讀三個反駁的故事，你覺得晏子是怎樣一個人。 楚國是個強盜之國。 賞讀第三個故事 （ 1）自學課文：思考楚王又想如何侮辱晏子晏子又是怎樣反駁的 （ 2）合
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