《晏子使楚》說(shuō)課設(shè)計(jì)1(文件)
【正文】 小結(jié)楚王是步步退卻，直到賠不是。一 。 （ 5）想象說(shuō)說(shuō)：當(dāng)時(shí)接待的人向楚王報(bào)告時(shí)的情景。 （ 3）重點(diǎn)理解：描寫人多的三個(gè)句子。 7 B我是最不中用的人。 既： 淮南的柑橘又大又甜，到了淮北結(jié)出又小又苦的枳。理解：水土不同一詞。 表現(xiàn)深化 8 （ 1）分三組分別表演，學(xué)生自由 選擇一個(gè)自己喜歡的角色。 板書設(shè)計(jì)： 鉆狗洞 是狗國(guó) 國(guó)針 楚勢(shì)下等人鋒晏 。一 。一 。 王盛對(duì)子 做強(qiáng)盜 風(fēng)氣差 9 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《晏子使楚》說(shuō)課設(shè)計(jì) 1 一、說(shuō)教材 （一）教材簡(jiǎn)析 《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊(cè)第四單元最后一篇課文 （ 2）《晏子使楚》是一篇?dú)v史故事，雖然離我們年代已有 2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺(jué) （ 3） 理解含義深刻的句子和簡(jiǎn)單的邏輯思維的過(guò)程 （ 4） 激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)而挺身而出，舉理力爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)情感和懂得尊重他人的道理 （ 5）一 。一 。侮辱下等國(guó)反駁 。一 。片名應(yīng)該是開(kāi)放的。 小結(jié)再現(xiàn) （ 1）通讀三個(gè)反駁的故事，你覺(jué)得晏子是怎樣一個(gè)人。 楚國(guó)是個(gè)強(qiáng)盜之國(guó)。 賞讀第三個(gè)故事 （ 1）自學(xué)課文：思考楚王又想如何侮辱晏子晏子又是怎樣反駁的 （ 2）合
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