【摘要】第一篇:晏子使楚教學設計 優(yōu)質(zhì)課教案 《晏子使楚》教學設計 許昌市古槐街小學張秋紅 一、回顧引入理清情節(jié) 1、板書課題《晏子使楚》 導:通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容及層次...
2024-10-15 11:16
【摘要】第一篇:課文《晏子使楚》教案 一、復習 課文主要講了什么事? 二、深入學習課文 1.楚王是怎樣侮辱晏子的? (從第三、四、五自然段中畫出晏子言行的句子,可引導學生把楚王三次對晏子的侮辱連起來...
2024-10-15 13:03
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《晏子使楚》教學設計 一、教學目標 1、學會讀懂句子含著的意思。 2、學會本課10個生字,理解17個詞語的意思。 3、能給課文分段,寫出段落大意。 4...
2025-04-13 02:13
【摘要】十、晏子使楚《晏子春秋》教學重點:1、晏子政治家、外交家的風度和機智善辯的才能。2、鮮明的人物形象,個性化的語言。3、文言文詞語方面的一些特點。作者簡介:本文選自《晏子春秋》,具體作者不祥?!蛾套哟呵铩肥怯涊d春秋時期齊國晏嬰言行此時軼是的著作,是戰(zhàn)國時期時人收集有關晏子的言行編輯而成的。
2024-12-12 22:11
【摘要】一、知識回顧:請同學講述你所知道的有關晏子的故事一、知識回顧:請同學講述你所知道的有關晏子的故事晏子出使楚國,楚王三次侮辱晏子,讓晏子鉆夠洞,譏笑齊國無人才和齊人善盜,晏子三次成功反駁。二、了解背景:《晏子春秋》是后人搜集齊國大夫晏嬰的言行編撰而成。晏子,名嬰,字平仲,春秋后期著名的政治家、外交家。晏子何時
【摘要】18晏子使楚快速閱讀課文,整體把握內(nèi)容1.填空:齊國派大夫晏嬰出使楚國,楚王為了顯示自己的威風,__次想____晏子,但是,由于晏子的________,楚王反而碰了一鼻子灰,最后,楚王不得不______晏子與齊國了.2.在“從這以后,楚王不敢不尊重晏子了”這句話中,“這”怎么理解?3
2024-12-11 11:18
【摘要】《晏子春秋》這是一份同年級同學的作業(yè),你能幫他批改一下嗎?1、解釋下列劃線的字:(1)王曰,何坐:坐下(2)吏二縛一人詣王:稟報(3)圣人非所與熙也:玩笑(4)寡人反取病焉:疾病2、用現(xiàn)代漢語
2024-12-13 12:06
【摘要】從這以后,楚王()。在這之前,楚王()。出使時,晏子()。三個故事宴會上剛到城門拜見楚王這個是狗洞,不是城門,只有訪問“狗國”,才從狗洞鉆進去,所以楚國是(),結果()。我是最下等人,訪問楚國。所以楚國是(),
【摘要】晏子使楚揚州市文津中學周弘教學目標1讓學生認識到晏子出使楚國時所表現(xiàn)出來的愛國情懷,使學生受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣.2了解文言詞句方面的一些特點,識記一些重要的文言詞語.3感悟人物形象的特點.晏
2024-12-13 17:41
【摘要】《晏子使楚》教學設計 《晏子使楚》教學設計1教學目標: 1、了解課文內(nèi)容,學習晏子出使楚國時,能以自己超人的智慧和善辯的口才駁倒楚王,不辱使命,維護了齊國尊嚴的精神。 2、理清課...
2024-12-06 01:04
【摘要】一、晏子諫殺燭鄒景公好弋,使燭鄒主鳥而亡之。公怒,詔吏殺之。晏子曰:“燭鄒之罪有三,請數(shù)之以其罪而殺之。”公日:“可?!庇谑钦俣鴶?shù)之公前,曰:“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也;使吾君以鳥之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥以輕士,是罪三也?!睌?shù)燭鄒已畢,請殺之。公日:“勿殺!寡人聞命矣?!弊ⅲ孩冽R景公,姓姜,名杵臼,春秋時代齊國的國君。②燭鄒,齊景公的臣仆。③弋(yì
2025-06-29 02:58
【摘要】《晏子使楚》說課稿范文 一、說教材 (一)教材簡析 《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最后一篇課文。本單元的重點是引導學生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子,先想字面上的意思,...
2024-12-06 00:56
【摘要】執(zhí)教:譚劍君閱讀要求:1、動口、動手、用心讀書。2、思考課文主要寫了什么事?是按什么順序?qū)懙模靠焖倌x第三段,思考、討論:楚王是怎樣侮辱晏子的?晏子又是怎么對付的?找出有關句子。“這是個狗洞,不是城門。只有訪問‘狗國’才從狗
【摘要】晏子使楚春秋是我國歷史上的一個時代。這期間,各國經(jīng)常爭戰(zhàn)。其中齊楚兩國國力強大,爭奪霸業(yè)很激烈。這篇課文講的是發(fā)生在齊、楚兩國外交中的一個故事。晏子名嬰,字仲平,山東高密人,是春秋時期齊國的大夫,他身材矮小,其貌不揚,但能言善辯,很有才干,齊威王派他出訪楚國。楚國春秋戰(zhàn)國時的
【摘要】《晏子春秋》晏子使楚學習目標1、對照注釋口頭翻譯課文,理解文意。2、積累文言詞匯,掌握重點詞句。3、分析晏子的性格。4、學習并體會晏子的論辯技巧。對照下面三幅圖畫講一下故事梗概:橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也(