【正文】 ）思考：當(dāng)時的楚國是怎樣一個國家想象當(dāng)時的楚王又是怎樣一個國王楚王要侮辱晏子的目的是什么 板書：國勢強(qiáng)盛、顯顯威風(fēng) 整體閱讀 （ 1）快速閱讀第二大段，思考：楚王侮辱晏子共使出幾招 （ 2）讀后交流 （ 3）討論三次侮辱晏子的結(jié)果如何讀只好的三個句子。 既： A訪問上等國家派上等人去；訪問下等國家派下等人去。 （ 2）讓學(xué)生說說：人們看完這個電視片你想讓大家明白一個什么道理（結(jié)論也應(yīng)該是多元的） 課后作業(yè)。一 。 機(jī)智、善辯 （ 2）請你們合作表現(xiàn)，自由分組整備。 （ 2）交流匯報：理解：瞅、冷笑、嚴(yán)肅、裝著為難、拱了拱等句子。） 例：（ 1）狗國，開狗洞。從而得出結(jié)論，讓學(xué)生感悟到晏子作為一個使者的精明和才智。 1 《晏子使楚》說課設(shè)計(jì) 1 一、說教材 （一）教材簡析 《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最后一篇課文。 （二）誦讀法： 為了讓學(xué)生能很好體會到當(dāng)時楚王的橫蠻霸氣、盛氣凌人；體會到晏子的沉著睿智，又針鋒相對，不受欺侮的人物特點(diǎn)，教師只有認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀人物的語言及其前面的提示語，才能很好 感悟到人物內(nèi)心精神世界的情感脈動。 （ 2）訪問狗國，我得鉆狗洞。 （ 3）重點(diǎn)理解：描寫人多的三個句子。 表現(xiàn)深化 8 （ 1）分三組分別表演，學(xué)生自由 選擇一個自己喜歡的角色。 王盛對子 做