竇桂梅晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ______。我們將繼續(xù)利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習(xí)方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話，討論以下習(xí)題；
1．上等人訪問上等國，等人訪問下等國。
2．齊國人在齊國安居樂業(yè)，在楚國當(dāng)強(qiáng)盜。
3．正義在晏子一方，邪不壓正。
板書設(shè)計(jì)：
11 晏子使楚
起 因： 齊王想仗勢欺人顯威風(fēng)
楚王——晏子（機(jī)智勇敢 能言善辯 熱愛祖國）
（侮辱）————（反擊）————結(jié)果
經(jīng) 過 鉆狗洞 是狗國 只好打開城門
沒人才 下等國 只好賠不是
沒出息 強(qiáng)盜國 只好陪著看
結(jié) 果： 楚王不敢不尊重晏子了
竇桂梅晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)3
認(rèn)識(shí)本文六個(gè)生字。
一、談話導(dǎo)入，揭題解題
春秋末期，齊國有個(gè)大夫叫晏子。
⑵ 思考課文主要寫了什么事?是按什么順序來寫的?
全班交流，檢查自學(xué)情況。小組討論，派代表發(fā)言。
⑵ 反饋?zhàn)詫W(xué)情況：
① 質(zhì)疑問難。
從語言、動(dòng)作、感情幾方面進(jìn)行評(píng)議。
復(fù)述故事：
如果你是當(dāng)時(shí)晏子使楚的隨從，回齊國后，你會(huì)怎樣向齊王匯報(bào)情況?
齊王得知這件事情后，他會(huì)怎么說?齊國的老百姓得知后又會(huì)怎么說?
把下面的句子改寫成四個(gè)字的詞語：
⑴ 大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。 ( )
晏子使楚
受到侮辱 巧妙反擊 挫敗楚王
鉆墻洞 鉆狗洞=訪狗國 只好開城門
不中用 下等人──下等國 只好陪著笑
沒出息 水土不同 只好賠不是
楚王不敢不尊重晏子了
第 28 頁 共 28 頁。 ( )
⑶ 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。那么，你相對(duì)晏子說點(diǎn)什么?
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲或受到什么啟發(fā)?
引導(dǎo)學(xué)生從文章內(nèi)容與寫作特點(diǎn)兩方面來談。
③ 表演評(píng)價(jià)。
自學(xué)四、五自然段：
⑴ 小組合作學(xué)習(xí)四、五自然段，要求：
① 反復(fù)誦讀，理解楚王和晏子話中的含義，不懂的地方用筆劃記出來。指名回答，并板書：
鉆墻洞：鉆狗洞=訪狗國
⑵ 品析晏子應(yīng)付的話，體會(huì)妙處：
晏子的話到底妙在什么地方呢?(出示晏子的話。今天，我們要學(xué)的就是晏子出使楚國的故事。
了解課文的內(nèi)容及敘述順序，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。
小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開了個(gè)慶功宴，你也去參加這個(gè)會(huì)，你講一講晏子為什么能取得勝利？（先說后寫）
1．晏子才智過人，有善辨的口才。
3．所以楚國是_______________________
結(jié)果________________________
1．淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔。
3．楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認(rèn)國家是狗國了，自己是狗王了。找是找到了，但我感覺讀得太平淡了，誰能體會(huì)晏子當(dāng)時(shí)的心情和當(dāng)時(shí)的場面，給他加一個(gè)修飾詞語，來讀一讀。）
板書：鉆狗洞——
2．楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？”
指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑
讀重音，真聰明，一下子就學(xué)會(huì)了，跟著他的樣子，一齊讀這句話，這句話楚王是輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國沒人才的目的。今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的?！?br />
板書：尊重
二、抓
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