《寓言兩則》教學案例(文件)
【正文】 衛(wèi)請教 （ 3）那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣 （ 4）為此，全國正舉行大規(guī)模的祈禱活動，把國家大事都撂在一邊 （ 5）于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針 （ 6）就是這個神醫(yī)扁鵲，與蔡桓公之間發(fā)生了一個小故事，并廣為流傳 。我快死了，沒別的愿望，只希望大家從我的事中吸取教訓吧 !那個詞叫什么？對，叫防微杜漸吧 ! 四、認讀生字，抄寫字詞 重點指導： 對比記憶：腸、燙、湯的字形。 在學生交流的基礎上，教師可相機點撥：蔡桓公本來患的是皮膚上的小病，怎么會要人命呢？使學生體會到防微杜漸，聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)己見等道理。他心里會怎么想？ 蔡桓公聽了非常不高興。 相機指導讀好扁鵲的話和蔡桓公的態(tài)度。 三、交流討論，練習有感情地朗讀課文 ，注意指導讀好蔡桓公、敷燙、骨髓等詞語和第6自然段中扁鵲說的話：皮膚病用熱水敷 。我們今天就來學習這篇寓言故事《扁鵲治病》。再服二十天的湯藥，虢太 子就完全恢復了健康。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。 第二課時 一、導入新課 我們已經(jīng)認識了射箭能手紀昌，這節(jié)課 再來認識一位古代名醫(yī)，他是
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