《古詩二首》教學設(shè)計之一(文件)
【正文】 快，背誦的最多。 （ 4）第一、二、四行的最后一個字最好押韻，即韻母相同或相似。 （ 2）每行字數(shù)相同，五個字或七個字。 三、古詩賽場 以小組為單位，分別說說兩首詩的異同。 [投影出示 ][要求更簡化、時間更短 ] 4 （ 1）讀古詩，理解重點詞語。 檢查、反饋各組的自學情況。 （ 2）串起句子，說出意思。 ] [背景：安史之亂后，杜甫棄官住在了成都的浣花溪邊的草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂后終于有了安身的居所，所以非常欣慰。我們今天 學的這首詩叫？板書詩名《江畔獨步尋花》。 春天到了，這幾天的語文課上，我們一直通過優(yōu)美的語言感受著春天的獨特魅力，今天，我們要用最簡練的語言繼續(xù)感受春天，學習古詩二首。 提高小組合作學習的能力，使小組合作發(fā)揮更大的作用。 教學要求： 認識生字，理解重點詞語，了解古詩大體意思。學習兩首
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