【正文】 ce 上都有什么呢 ?Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 ?? 師：那我們一起來用英語(yǔ)數(shù)數(shù)看 face上都有幾個(gè)器官吧 幼： One two theer ?? 二、學(xué)習(xí)五官單詞 師：〈點(diǎn)擊課件放大五官上的嘴巴〉 Whats this? 幼：嘴巴 師： oh， this is mouth， follow me “mouth” 幼兒看老師口型跟讀 ，向 mouth打招呼 “hello mouth” 類似學(xué)習(xí) nose 、 eye 、 ear 師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己 幼、 good dood verygood. 三、游戲比賽記憶單詞 師：小娃娃哭了 ?小朋友看發(fā)生了什么事 ?〈出示課件 face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊 ? 幼兒積極討論想辦法。在 歡樂的 touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。 感受英語(yǔ)游戲的快樂，愿意學(xué)英語(yǔ)。 以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。 yellow Mary拿出黃香蕉， What’s this? 它是什么顏色的 ?黃色的英語(yǔ)叫 “yellow” ，全體幼兒看著香蕉跟著老師說 “yellow” ，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說 “yellow” 并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字母 Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè) (瓶蓋涂上黃色顏料 )、小扇子 (正反面各有太陽(yáng)和月亮 ) 四、活動(dòng)過程： 問好： (1) 師生問好。 A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說： “Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.” B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說： “Good night.” 轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說： “Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。 【活動(dòng)過程】 一、熱身運(yùn)動(dòng) Good Morning 引入學(xué)習(xí)氛圍中。 ) Children： I want to buy a balloon. Teacher： What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。 (1)師生一起玩 “ 變色 ” 游戲。在興趣正濃時(shí)，教師請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。 幼兒園英語(yǔ)工作方案怎么寫篇 8 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)單詞 daddy、 mommy、 grandpa、 grandma，并了解其含義。 (師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù) one, two, three) ②( 出示 flash card： daddy)who is he?他是誰(shuí)呢 ?(幼兒說說 )he is my daddy!他是我的爸爸。 ② 教師說明游戲規(guī)則。 :by。 過程 : 一、 WARM UP 1. 律動(dòng) :《 By bus》 師： Let39。s house ? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用 By 來表達(dá) . ,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。s go by boat, OK? 五、延伸活動(dòng)： 幼兒拿粉筆到水泥操場(chǎng)上繪畫各種交通工具和小動(dòng)物的房子等 ,自由游戲。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，理解 Happy birthday to you 的含義。 活動(dòng)過程： 開始部分： 音樂手指游戲 “My family” 進(jìn)入教室。 請(qǐng)配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會(huì)的快樂，并理解生日歌的含義。 (分吃蛋糕，結(jié)束活動(dòng)。 難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)單的。師 “follow me ,one two three four five.”( 教師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字 ) 2， 教師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。 一條小魚油過來，念道 one ，咬住前一條小魚的尾巴， “two fish.” 又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴， “three fish.”?? 依次到 5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。 ) 師： “Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish39。 師： “We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.” 挑選幼兒來游戲，教師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。 活動(dòng)解釋： 我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一味的要幼兒死記英語(yǔ)單詞，而是感知一個(gè)英語(yǔ)的情境，為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)感，所以活動(dòng)中，是以各種有趣的方式來讓幼兒了解英語(yǔ)單詞和中文意思的對(duì)應(yīng)。 四、活動(dòng)過程： 板面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入。 ① 老師學(xué)小熊的聲音問小白兔 說： “Hello” 并讓幼兒猜想小熊說了什么 ?然后學(xué)習(xí) “Hello” 是 “ 你好 ” 的意思。 ④ 交織、照應(yīng)單詞。 ⑦ 老師說小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請(qǐng)小朋友再聽一遍它們是怎樣說的。 。 玩游戲，結(jié)束課堂。 ⑥ 并且你要對(duì)別人說自己很高興認(rèn)識(shí)他，那你就要說 。 ③ 老師問幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問好啦，那小白兔應(yīng)該怎樣回答呢 ?小白兔做著動(dòng)作向小熊回答：“fine!” 老師請(qǐng)幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么 ?唔，原來 fine是好的意思，并且小白兔還說： “ thank you!” 那么它是什么意思昵 ?老師請(qǐng)全班幼兒說說看。 B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動(dòng)物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動(dòng)作說： hello! hello!引出今節(jié)課的兒歌 ! 老師帶動(dòng)作教幼兒讀兒歌三遍。 Hello!(你好 !) How are you?(你好嗎 ?) thank you (謝謝 ) fine(好 ) How do you do ?(你好嗎 ?) I,m glad to meet you. 我高興認(rèn)識(shí)你。 (這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的 結(jié)合非常貼切，每完成一輪，就數(shù)下人數(shù)和椅子，數(shù)字與英語(yǔ)單詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系變得非常明顯又有趣。 5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。 “Follow me .” 4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來想象模仿。 導(dǎo)入語(yǔ)： “good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼兒： “ 魚 ”( 英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求 教師