幼兒教師去聽課心得7篇(文件)
【正文】 油以免凍傷，可不一會兒就有很多幼兒來告狀，說 “ 葉可把油抹得到處都是。 ”說完眼圈就紅了。 他的小臉上這時才有了笑容。等其它幼兒離開后，他也平靜了一會兒，這時我對可心說； “ 老師特別愿意和你交朋友，你有了什么想法可以告訴老師嗎？ ” 他使勁的點了點頭，經(jīng)過這件事情后，可心樂于與教師交流溝通了，師生關(guān)系變得更和諧了，給幼兒一個解釋的機會，就是給教師自己一個了解幼兒，走進童心世界的機會，我們何樂而不為呢。本學期各項工作即將結(jié)束，我回首所做的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為以后更好的完成工作。 了解幼兒原有的知識水平，他們的習慣、興趣，學習新的 知識可能遇到的困難，并采取相應的措施，關(guān)注全體幼兒、注意個別教育。 加強一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故發(fā)生。對幼兒加強德育、常規(guī)教育。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現(xiàn)。俗話說： “ 三歲看小，七歲看老。因此對幼兒進行文明禮貌教育至關(guān)重要。 ” 由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們的依靠。同時，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習得了各種禮貌用語。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。 三、加強家園聯(lián)系，做到家園一致 培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣，同樣也離不開家長的教育和影響。 通過主題活動，深入讀幼兒的教育。 四、以活動為載體，多種教育形式相結(jié)合 善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價值，將現(xiàn)實教育與隨機教育相結(jié)合。例如：在班中我們設 置了小動物摘果子的比賽墻面。 愛游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動。作為教師的我們要意識到自 身行為的榜樣作用，加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng)，隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒 潛移默化的影響。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學會人與人的相處。 在《幼兒園教育指導綱要》實施細則中，明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。文明禮貌是良好的道德行為，英國教育家洛克說： “ 事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結(jié)于自己的習慣。在教學活動中因材施教、因人施教，針對個別幼兒進行個別教育，力求把今后的工作做得更好、更出色。 記錄與每位家長溝通 的內(nèi)容，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定適合的教育措施，更好地做好家園同步教育。 注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，有目的的對幼兒進行輔導。希望在以后的日子里可以改正自己的不足，把工作做好，積極參加園內(nèi)各項活動，不缺勤，服從分配，團結(jié)同事。 幼兒教師去聽課心得精選篇 6 轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園呆了半年了，對于剛離開校園的我來說，這半 年的點點滴滴真可謂是無謂俱全。 ”“ 在太陽下一照就能看見油還剩多少了。 ”他點點頭，這時賈老師也過來說： “ 沒關(guān)系，來，和我一起收拾一下吧。 ”他開始有些膽怯，低著頭沒有說話，我就對他說： “ 沒關(guān)系，把你的想法說一說。 我相信，每一次認真實踐和用心反思，一定會帶來不一樣的成長 。仔細想想，我們還是那個不快樂的 `老師嗎 ? 董仲蠡老師在他的演講中說 “ 什么都 可以浮躁 ,唯有教育不可以。 看到孩子們和我互動默契，心里會有快樂 !看到每個孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜 !看到孩子學習投入、生活有序，心里幸福滿溢。她，放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個孩子 。她說，備課、上 課、聽課、磨課、公開課，做課題、寫論文、評職稱、搞專長、學技術(shù)等等等等諸如此類，既繁雜又細小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過著 CTRL+V 的生活， 20 歲的時候仿佛能看到 50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無為。有人說，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李 。 保護幼兒的生命安全是教師的職責，而過分消極的保護有時會產(chǎn)生不良后果?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打 119 電話。 “ 消防電話到底是多少呢？ ” 幼兒的回答各種各樣：有 120，有 110，就是沒有 119。聽到能夠自己選取，每位幼兒都熱情高漲，很快一小把花片就連接成形，獎勵即刻進行，然后邊獎勵邊提出要求，請用一大把花片插成復雜的模型，不象直
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