幼兒教師去聽課心得7篇-全文預(yù)覽
【正文】 線 “ 火車 ” 就有獎(jiǎng)，獎(jiǎng)花片并帶一顆紅五星，思維由淺入深 ，操作水平由低到高，幼兒躍躍欲試，紅五星的獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了幼兒的最大潛能，幼兒想盡辦法使自己的模型不僅僅僅直線化，而是各想奇招 ?? 獎(jiǎng)勵(lì)在進(jìn)行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內(nèi)心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎(jiǎng)勵(lì)法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。避免一味說教，為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 ” 幼兒肯定而堅(jiān)定。第三天戶外活動(dòng)前，我拿出籃子，請(qǐng)幼兒觀察：花怎樣了？幼兒都說： “ 花 ‘ 爛 ’ 了，不好看了。 ” 有的幼兒說樹上的好看，有的說鈴鼓里的好看。 “ 哎呀，怎樣這么痛呀？ ” 我故意夸張地大聲叫道。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔 嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了。 接下來面臨 的是幼兒如何很順利地剪直線的問題， “ 開火車 ” 的游戲是小班幼兒耳聽能祥、樂不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。 幼兒教師去聽課心得精選篇 2 在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難，個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此。真正做到 “ 規(guī)程 “ 所要求的 “ 以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。 第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。 幼兒教師去聽課心得精選篇 1 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。我相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的幼兒教師去聽課心得 7篇，僅供參考。 我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制 幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。 在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。 所以，做為一名幼兒教師 ,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。我立刻編起來 “ 小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞 豎起來，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂開花 ” 。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開放也就自如了。事先請(qǐng)幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請(qǐng)幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng) “ 剪刀火車 ” 司機(jī)，需要使 “ 火車 ” 行駛在黑線 — 鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲 “ 轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開，轟隆隆，轟隆隆，火車開來了。我即興朗誦兒歌《迎春花》，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠 ?? 他們居然興奮地跑向花叢，摘起花來，此情形一時(shí)難以控制。 ” （幼兒已有些感動(dòng)） “ 樹上的花好看還是老師鈴鼓里的花看。幼兒的熱情十分高，不時(shí)向我報(bào)告變化狀況。） “ 你 們喜歡那里的花？ ”“ 樹上的。 小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀地了解事物，感知事物，教師就應(yīng)學(xué)會(huì)等待，讓幼兒慢慢成長。先給每位幼兒一小把花片，在玩前提出要求：只要把花片插起來，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一大把花片，并可讓他選取自己喜歡的顏色。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來： “ 著火了我們該怎樣辦呢？ ” 幼兒的回答是找消防叔叔，打 110，甚至有的幼兒還真的表演起來。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處。 回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白
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