【正文】 個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。康康是小班里一個十分聰明能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們常常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時光從來不尿床。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。給孩子愛心，他就會親近你。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。我們常利用業(yè)余時光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進行學(xué)習(xí)，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等。三、幼兒發(fā)展狀況：透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，語言表達方面，動手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。透過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定。存在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象。這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆印Ｎ覜Q定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時光，讓他們生活得更簡單些。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時光被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。可見，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展，就應(yīng)盡早改革。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ)。為了及時了解教學(xué)效果，檢驗教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)手段，我對中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累計26人進行了答卷練習(xí)（另卷），對這七個詞語的掌握狀況進行系統(tǒng)考察。為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學(xué)，卻會出現(xiàn)差異呢？我認為，有下列原因。上午班入學(xué)時孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。經(jīng)過三個星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有序排隊，列隊行走，安靜等常規(guī)，在這樣的狀況下教學(xué)開展比較流暢。關(guān)于教學(xué)方法的選取教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選取和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。比較發(fā)現(xiàn)，生動形象的主角扮演遠比圖片的刺激更強烈。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣不僅僅縮短了講課時光，而且教學(xué)的效果更為明顯。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點地講解相關(guān)部分，孩子們不明白該怎樣做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。課堂教學(xué)安排對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。我教授“爺爺”“奶奶”的時候，在上午班和中午班使用了不一樣的教學(xué)方法。％。正常教學(xué)展開十分艱難。其哭聲響亮得能夠穿過三層墻壁傳到教師備課室。雖然經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。％，而中午班則能有90％的高比例。至今為止，中班孩子理解華語教學(xué)累計18個小時，學(xué)習(xí)了“手、蘋果、小狗、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”共七個詞匯的漢字與讀音。給孩子們自我支配自我的權(quán)利和機會，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時光，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。從而招致老師的批評。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進行。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感興趣的話題。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得個性快，有的則很慢。本學(xué)期的主題活動，家長配合得十分好，而且參與用心，使得我班主題活動開展的有聲有色。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識。二、保育、安全工作狀況：我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個學(xué)期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導(dǎo)下，幼兒的自理潛力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量?？v觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)狀況告訴我們，我們的教學(xué)資料、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖。“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。他們期望得到認可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護，期望得到老師的愛。幼兒教師工作培訓(xùn)心得【篇5】我