北師大版語(yǔ)文七下《示兒》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 整體體驗(yàn)古詩(shī)情感，把握古詩(shī)朗讀的基調(diào)。師巡視?！? 指名說(shuō)這兩句的意思 。由于戰(zhàn)敗，后來(lái)宋朝政府拱手把當(dāng)時(shí)的首府開(kāi)封，送給了金 兵，自己退到了杭州。 你知道作者為什么而悲了嗎？指名說(shuō) 師概括：這是山河破碎之痛 你能把這種痛讀出來(lái)嗎？指名讀詩(shī) 我們來(lái)讀一首詩(shī)人 68歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。誰(shuí)來(lái)帶著這些情感再讀一讀。老師也寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)這位詩(shī)人的緬懷和敬意！ 贊陸游 從小立下報(bào)國(guó)志，不破金兵誓不歸。 [語(yǔ)文教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力。在師生共同的吟誦中將課堂推向高潮，將情感體驗(yàn)推向高峰。 （七） 總結(jié)： 同學(xué)們，國(guó)富民強(qiáng)，匹夫有責(zé)。 。讓我們?cè)俅握b讀他的壓卷之作 —— 《示兒》吧。 陸游的這首《示兒》激勵(lì)了無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)志士。想象是通往創(chuàng)新的橋梁。 雖死不敢忘憂(yōu)過(guò)，赤膽忠心感后輩。（引領(lǐng)學(xué)生讀第三句：王師北定中原日。 面對(duì)此情此景，你有什么想說(shuō)的？ 師：統(tǒng)治者都在干什么？我們一起去臨安看一看 出示：《題臨安邸》 ： 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉， 只把杭州作汴州。至使整個(gè)國(guó)家山河?xùn)|一塊西一塊被金兵占領(lǐng)，山河破碎。南宋的皇帝叫趙勾，是個(gè)軟弱無(wú)能的皇帝?！? （四）品讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人情感。 讀詩(shī)要知道詩(shī)的意思，你能根據(jù)下面的注釋自己去理解?！? （二）初讀詩(shī)歌，整體把 握。這位老人就是我國(guó)南宋著名愛(ài)國(guó)志士、大詩(shī)人陸游。 通過(guò)課外拓展，積累古詩(shī)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1