北師大版語文七下《黃河頌》word課堂實(shí)錄(文件)
【正文】 你這樣處理很好，把“啊”拉長了，把“黃河”揚(yáng)了上去，可見你對黃河的那份真情全在其中了。來表明我們向黃河學(xué)習(xí)的信心！ 生：齊讀（效果不錯(cuò)） 師：還有想評議的嗎？ 生：沉默 師：看來，大家已把握了這首詩的朗讀，讓我們再齊讀一遍。誰想說？ 生：我想說“掀起萬丈狂瀾”的“掀”字，我認(rèn)為這個(gè)字與上面的“驚濤澎湃”正好吻合，用“掀”字表現(xiàn)了動作和力量都很大，用別的詞都無法表現(xiàn)出這種效果。 師：播放范讀錄音 師：文章的朗讀就到這里，現(xiàn)在看看黑板上的問題（用哪些詞語描繪黃河？我們?yōu)槭裁匆桧烖S河呢？）誰能回答一下。 生：她還激勵(lì)著中華民族。 師：大家談得很深刻，看來通過今天的學(xué)習(xí)，大家對黃河有了更新的認(rèn)識。 生：是永不退縮，永不屈服的精神 生：是偉大的精神，是不怕困難的精神 師：今天是和平年代了，我們還需要這種精神嗎？ 生：（有幾名同學(xué)馬上舉手）我認(rèn)為需要，雖然是和平年代 ，但我們面對的壓力卻不小，我們面對的困難也不少，這樣我們就要發(fā)揚(yáng)“黃河精神”，才能使我們的國家強(qiáng)大。 師：你們是希望的一代、發(fā)展的一代、成功的一代，我們應(yīng)為民族自豪，為祖國歌唱。 生：現(xiàn)在我國還是發(fā)展中國家，如果沒有勇往直前的“黃河精神”，我們將無法趕上其它發(fā)達(dá)國家。 師：誰能說說我們在這篇文章中所了解到的黃河精神，是怎樣的一種精神。我們要永遠(yuǎn)感激她。 生：還可用“浩浩蕩蕩”、“九曲連環(huán)”、“驚濤澎湃” 師：很好 師：第二個(gè)問題呢？ 生：我們歌頌黃河的原因是她是中華民族的母親河。讓我們再欣賞一遍這篇文章的朗讀。 生：沒有人舉手 師：那我來問大家，在“望黃河”一部分中，有一句話是“奔向黃海之邊”大家說說“奔”字可不可以換成“流”字？ 生：（有十幾位學(xué)生舉手）我認(rèn)為不能，只有 “奔”字才能表現(xiàn)出黃河那驚濤澎湃的氣勢，一個(gè)“流”字把黃河的氣勢都流沒了。 師：很好，開始吧！ 生：（讀得很動情） 師：你知道在你所讀的這部分為什么要寫兩遍“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”嗎？ 生：我想是表現(xiàn)我們學(xué)習(xí)黃河的決心吧 師：對， 你在讀這兩句時(shí)把第二句揚(yáng)起來，重讀了，這樣處理很好。 師：談?wù)勀愕目捶? 生：這一部分讀得太平了，節(jié)奏感
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