北師大版語文七上《慈母情深》word說課稿(文件)
【正文】 坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上了，立刻又陷入了忙碌?? 體會“母親怎樣掙錢” 1）抓住“脊背彎曲”、“頭湊近”、“疲憊的眼睛”、“立刻”等詞語，細(xì)細(xì)體會母親為了生 活，在惡劣的工作環(huán)境下，艱苦勞累地掙錢。 這里的學(xué)習(xí)主要是抓“三個鏡頭”，通過學(xué)生對“三個鏡頭”的品、讀，教師的引，使這個重點環(huán)節(jié)一氣呵成。因此，教師在教學(xué)時采用以讀代講的方式，引導(dǎo)學(xué)生借助畫面的具體形象，抓 住句中的關(guān)鍵詞語，通過朗讀體悟句子蘊涵的豐富情感。 母親數(shù)落了我一頓，會怎么數(shù)落？ 說明： 感悟必須要以語言訓(xùn)練依托，每一語言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的干我必然是空洞的。 具體設(shè)計如下： 我擁有的第一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》，共花了三元，這本書就是這樣來的。 說明：至此，本文的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。所以，此時，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x與本文內(nèi)容相關(guān)的小說原作，有助于增加學(xué)生的文化積淀，有助于學(xué)生對課文形成更深入、更全面的認(rèn)識。好的語文課應(yīng)當(dāng)成功的引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀的期待心理。說說這是怎樣的深情？ 出示句子：我之揪然是為心作。（這里要把怎樣訓(xùn)練的內(nèi)容說清楚） 七、總結(jié)課文，小結(jié)“這本書是怎么來的？飽含著母親怎樣的深情？”并激發(fā)學(xué)生閱讀期待的心理 —— 讀作品《母親》的愿望。 六、學(xué)習(xí) 29—— 35 節(jié)，體會“慈母情深” 我想買《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄，為什么最后卻買了一聽水果罐頭？引讀 2 30 小節(jié)。 說明：將描寫母親怎樣掙錢的三個鏡頭作為一個整體進(jìn)行教學(xué)。 2）板書：艱苦勞累地掙錢 指導(dǎo)朗讀三句句子，體會人物情感。 學(xué)習(xí) 4—— 28 節(jié)，劃出文中描寫母親怎樣掙錢的句子。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)句子“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。 讀讀 1—— 3 節(jié)，想想女人為什么讓媽別給我錢？ 學(xué)習(xí)句子“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。從教學(xué)重點難點來看，“母親給我一元五毛錢買《青年近衛(wèi)軍》，這本書來之不易” 是學(xué)生較難理解的地方，因此，抓住這一組矛盾，以 26 節(jié)女人的 話為突破口，研讀女人“女人為什么
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