識(shí)字教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：識(shí)字教學(xué)策略 小學(xué)低段有效識(shí)字教學(xué)策略探究 成都市成華小學(xué)葉春艷 一、我們的困惑 “漢字難認(rèn)，漢語(yǔ)難學(xué)”已是眾所周知的一大難題。我們現(xiàn)行使用教材北師大版本低段規(guī)定的識(shí)字量特別大，而識(shí)字...

2024-10-28 13:18

片段教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】小學(xué)語(yǔ)文片段教學(xué)策略與方法一、什么是片段教學(xué)所謂片段（片斷）教學(xué)，是相對(duì)于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說(shuō)來(lái)，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的（任意截取一篇課文的某個(gè)重點(diǎn)段落）教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有學(xué)生，面對(duì)著專家或領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行10－15分鐘的教學(xué)，以考察教師處理教材和課堂教學(xué)的能力。這里的“片斷教學(xué)”有兩層含義，從內(nèi)容上說(shuō)，是一篇課文的片段，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，是一節(jié)課的片段。但是不管從內(nèi)容還是時(shí)間上，這個(gè)片段都

2024-08-13 18:26

有效教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：有效教學(xué)策略 有效課堂教學(xué)心得體會(huì)教師王小鋒 當(dāng)前課堂教學(xué)中有效性的缺失嚴(yán)重抑制了課堂教學(xué)功能的整體實(shí)現(xiàn)。追求“有效教學(xué)”，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展已成為課改的熱點(diǎn)問(wèn)題。本書(shū)分析了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性...

2024-11-04 07:48

成功的企業(yè)管理教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】成功的成人教學(xué)策略德國(guó)民眾高等學(xué)校(Volkshochschule)德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校德國(guó)民眾高等學(xué)校社區(qū)大學(xué)在終身學(xué)習(xí)法中的定義與定位

2025-01-06 23:15

技藝教育學(xué)程教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】技藝教育學(xué)程教學(xué)策略國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)工業(yè)教育學(xué)系李基常教授九十三年度國(guó)中技藝教育學(xué)程教學(xué)策略研習(xí)3/27/20231壹、前言貳、技藝教育學(xué)程教學(xué)策略參、結(jié)語(yǔ)3/27/20232壹、前言3/27/20233一、基本理念?國(guó)中技藝教育學(xué)程配合九年一貫課程之實(shí)施，除

2025-02-28 14:00

創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實(shí)例-資料下載頁(yè)

【摘要】創(chuàng)造思考的教學(xué)策略與實(shí)例分享?主講人：潘裕豐?國(guó)立臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)?特殊教育學(xué)系副教授創(chuàng)造思考的意義?相關(guān)用語(yǔ)?創(chuàng)意?創(chuàng)新?綜合的能力?創(chuàng)造力?發(fā)現(xiàn)?發(fā)明?創(chuàng)造性思考?想像力?好奇心創(chuàng)造的意涵?創(chuàng)造思考的方法?創(chuàng)造思考的意向

2025-01-19 00:53

盧強(qiáng)學(xué)生差異與教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問(wèn)題1：我們對(duì)學(xué)生了解多少？⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)同化作用，在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識(shí)而組成的，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立，又成為他學(xué)習(xí)新知識(shí)的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性

2025-02-19 10:59

國(guó)中小數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】國(guó)中小數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)策略暨經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)告人梅園國(guó)小校長(zhǎng)何英忠概念構(gòu)圖教學(xué)者學(xué)習(xí)者教學(xué)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)不會(huì)會(huì)追求理解的認(rèn)知過(guò)程認(rèn)識(shí)您的授課對(duì)象與其特性攜手計(jì)畫(huà)課後扶助的受輔學(xué)生受輔學(xué)生的普遍特性

2025-01-21 10:14

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】相關(guān)信息：《現(xiàn)代教學(xué)》征集“100條有效教學(xué)策略”《現(xiàn)代教學(xué)》征文內(nèi)容：教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中解決某一問(wèn)題時(shí)的有效策略。稿件要求：篇幅不限，但內(nèi)容上要有策略的名稱，有形成策略的思考過(guò)程，有策略實(shí)施的具體操作。投稿郵箱：，請(qǐng)?jiān)谥黝}中注明“100條”。嘉定區(qū)教師“十一五”培訓(xùn)選修教材孫琪斌郵箱：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策

2025-03-09 11:32

教學(xué)模式和教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】第五講教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇和設(shè)計(jì)云南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)張杰學(xué)習(xí)需要分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)對(duì)象分析學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫(xiě)修改教學(xué)教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)媒體選擇教學(xué)評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)不憤不啟，不悱不發(fā)。舉

2025-03-08 20:59

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 演講稿工作總結(jié)調(diào)研報(bào)告講話稿事跡材料心得體會(huì)策劃方案 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程“要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程，通過(guò)操作、觀察、演示等方式，...

2024-10-06 01:21

“生命科學(xué)史”的教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】像科學(xué)家那樣“生命科學(xué)史”的教學(xué)策略福州八中陳紅一、怎樣的課才算是好課華東師范大學(xué)葉瀾教授認(rèn)為，好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。大致表現(xiàn)在五個(gè)方面。一、有意義二、有效率三、生成性

2025-02-12 02:44

初中地理教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】“三五X(qián)”地理學(xué)科課堂教學(xué)策略初中地理課堂教學(xué)大致分為新授課、復(fù)習(xí)課兩種基本課型。這兩種課型都要落實(shí)“三維目標(biāo)”、堅(jiān)持“五個(gè)貫穿始終”、針對(duì)不同課型精心設(shè)計(jì)不同課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。以全力貫徹落實(shí)市教研室“三五X(qián)”課堂教學(xué)策略。（1）落實(shí)“三”維目標(biāo)①落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教育目標(biāo)。②落實(shí)過(guò)程與方法的教育目標(biāo)。③落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo)。（2）堅(jiān)持“五”個(gè)“貫穿始終”①

2024-08-14 03:11

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》蝦峙中心張海芬讀書(shū)心得數(shù)學(xué)是一種技術(shù)，文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開(kāi)學(xué)生的視野……前言數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)教育基本理論教育科研基礎(chǔ)知識(shí)

2024-07-26 20:50

聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略-資料下載頁(yè)

【摘要】聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略香港教育學(xué)院鄺銳強(qiáng)26-6-2020策略是甚麼？一.明確學(xué)習(xí)目的為甚麼要學(xué)聽(tīng)說(shuō)？糾正有關(guān)聽(tīng)說(shuō)能力的錯(cuò)誤觀念?誤以為聽(tīng)說(shuō)能力可從生活中培養(yǎng)，自然形成，無(wú)師自通?誤以為讀寫(xiě)能力提高了，聽(tīng)說(shuō)能力也會(huì)自然提高?「如果功課評(píng)分不是考試分?jǐn)?shù)一部分，為甚麼還要做功課？」?小老師初級(jí)

2024-10-17 11:16

教學(xué)策略(留存版)

教學(xué)策略-文庫(kù)吧

教學(xué)策略-wenkub

教學(xué)策略(已修改)