【摘要】少年中國說學科：語文課型：第六單元閱讀新授主備人：備課時間：2021年12月24日班級：八（）班學生姓名：_______________學習目標：，了解作者的寫作意圖。，感悟課文的思想感情。。學習要點：重
2024-11-28 00:55
【摘要】2捅馬蜂窩教學目標：知識與技能：1.正確認讀本課14個生字，會寫12個田字格里的生字。2.利用查字典、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實際的方法理解文中“樂園、冒險、復(fù)仇、痊愈、罪孽、舒心”等詞語的意思。3.體會“爬滿青苔”的“爬”，“闖進屋來”的“闖”，“拖進了屋”的“拖”等詞的形象性。4.朗讀課文。練習概括課文主要內(nèi)容。
2024-11-18 23:11
【摘要】《空山鳥語》教學設(shè)計教學目標1、知識與技能：學會本課的9個生字，理解積累詞語。2、過程與方法：（1）采用學生自主學習、合作探究的方法，充分體現(xiàn)學生的主體性。（2）通過朗讀把自己的理解讀出來。3、情感態(tài)度與價值觀：欣賞作者對各種鳥語的準確描摹及形象感受。教學重難點學習作者運用的比喻、擬人的修辭手法
2024-11-28 03:06
【摘要】課題吆喝課型新授第課時總第課時學習目標層次分層目標A學習作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。B結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲，引導(dǎo)學生感受京城特色的民風民俗C感受京城特色的民風民俗；體驗中國地方文化的魅力。重點難點1．生動幽默的語言。
2024-11-19 00:33
【摘要】5白楊禮贊茅盾教學目標1、進一步了解象征手法在本文中的運用2、學習散文的寫法3、理解白楊樹的象征意義，學習北方抗日軍民的精神。教學設(shè)想這是一篇記敘性散文，采用象征手法，通過對白楊樹。的贊美，歌頌了華北抗日軍民堅強不屈的品質(zhì)。本文抒情成分較濃，應(yīng)指導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，特別要加強感情朗讀。描寫白楊樹的形象、性格，以及揭示其象征意義
【摘要】6課風箏一、學——目標自學、自主學習草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。同學們，清代詩人高鼎的《村居》寫的是什么情景？想到風箏，你們會有怎樣的情感？可一想到風箏，文學大師魯迅卻感到悲哀。這是為什么呢？今天，就讓我們一起走進魯迅先生的著名散文《風箏》，去觸摸大師那顆敏感的心靈吧！學習目標：
2024-11-18 16:32
【摘要】潮?由于月球和太陽引力的作用。引起海水水面周期性的升降現(xiàn)象，稱為潮汐。海面上漲，海水涌上海岸，叫漲潮。海面下降，海水從岸上后退叫落潮。世界上大多數(shù)地方的海水每晝夜都有兩次漲落現(xiàn)象，白天海水漲的現(xiàn)象稱“潮”，晚間海水上漲的現(xiàn)象稱“汐”。聽潮作者：魯彥文體：寫景抒情散文作者簡介魯彥是現(xiàn)代作家。
2024-11-25 22:33
【摘要】白楊禮贊茅盾揣摩題目揣摩課題中的“禮贊”的意思，把握作者感情。“禮贊”是崇敬地贊美的意思?！鞍讞疃Y贊”是倒裝的動賓短語。茅盾（1896—1981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。創(chuàng)作了大量的文學作品，有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長篇小說
2024-11-17 02:38
【摘要】Backzzggcc1974磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）哺育（）濁流（
【摘要】川金絲猴屬于獸綱靈長目猴科。嘴部突出，鼻孔斜向上翹，故也稱仰鼻猴。臉部天藍色，頸背至尾基部在淺灰褐色被毛中夾有金黃色長毛，全身毛色艷麗。棲息在海拔2021—3000米之間針闊混交林帶，群居。以野果，嫩枝芽、樹葉等為食。僅分布于中國四川、甘肅、陜西及湖北神農(nóng)架山區(qū)。屬國家一級保
2024-12-08 11:31
【摘要】課題第十課社戲教學目標：１、理清小說的故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)。整體把握故事情節(jié)。２、學習理解小說中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達方法。３、深入探究文中的深刻的思想內(nèi)涵和語言特色。教學重點：把握故事情節(jié)教學難點：分析人物形象教法：講讀法教時：2課時教學過程：第一課時內(nèi)
2024-11-28 03:18
【摘要】鄂教版七年級語文上冊教學設(shè)計：第24課晏子使楚學科語文年級七年級設(shè)計人課題《晏子使楚》教材分析本文記敘了春秋時期晏子出使楚國，憑借自己的機智和才能維護個人和國家的尊嚴，不辱使命的故事。課文通過三個小故事——進城門、見楚王、赴酒
【摘要】24木蘭詩《樂府詩集》【學習目標】1、知識與能力：積累文言知識；掌握互文、頂真、對偶等修辭手法；領(lǐng)會詩歌大意及其表達的思想感情；背誦詩歌。2、過程與方法：結(jié)合語境理解詩歌大意；分析心理活動描寫塑造人物的作用；學習本文敘事詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?、情感態(tài)度與價值觀：感受木蘭這一形象的人格魅力，了解詩歌表現(xiàn)的古代
【摘要】13《明湖居聽書》教學設(shè)計一．教學要點１．正面描寫和側(cè)面描寫及其作用；２．學習本文設(shè)喻的運用，領(lǐng)會其作用；３．學習通感比喻夸張等修辭方法。．＇二．教時安排１．本文是一篇自讀課，要求學生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點掌握作者運用正面描寫和側(cè)面描寫突出主要人物的演奏藝術(shù)的方法。．２．安排一教時三．
【摘要】體育頌備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時第三單元第14課體育頌閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價12345678展示次數(shù)終結(jié)評價展示質(zhì)量
鄂ICP備17016276號-1