教育心理學(xué)的研究(文件)
【正文】 ? 人際關(guān)系 ： 承認(rèn)自我與他人生存和發(fā)展的相互依賴(lài)關(guān)系，尊重他人，誠(chéng)實(shí)、可信、自信。 目標(biāo)之一 改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào) 學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀， 九年一貫整體設(shè)計(jì)課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課程、適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的 均衡性、綜合性和選擇性。 目標(biāo)之五 第三節(jié) 教育心理學(xué)的對(duì)象 —— 立足發(fā)展歷史與現(xiàn)實(shí)任務(wù) 一、主要的看法 ?心理學(xué)理論與方法的應(yīng)用 ?兒童心理發(fā)展過(guò)程與規(guī)律 ?學(xué)習(xí) ? 動(dòng)物學(xué)習(xí) ? 人類(lèi)的知識(shí)學(xué)習(xí) ? 人類(lèi)的情感學(xué)習(xí) ? 全人發(fā)展與全面學(xué)習(xí) 二、研究的內(nèi)容 ? 19801984西方 14本教育心理學(xué) 主題 總章數(shù) 總本數(shù) 性質(zhì)與作用 6 6 發(fā)展心理 37 14 學(xué)習(xí)心理
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