20xx粵教版高中語文必修三第三單元第10課《項鏈》課件(文件)
【正文】 _____________________ 答案： (1) 描寫方法：主要通過對人物的語言、動作描寫來刻畫人物形象。 (3) 珠寶店老板 “ 查了查賬簿 ” ， 說只賣出過這個盒子 —— 這說明項鏈與盒子不是原配的。 4 ． 十年還債 ， 她用堅韌的性格 ， 譜寫了一曲令人贊嘆的英雄之歌；十年艱辛換來自己靈魂的升華 ， 十年悲苦讓瑪?shù)贍柕伦叱隽颂摶玫拿造F ， 回到了實實在在的生活 ?? 讀完這篇小說后 ， 你會得到哪些有益的啟示？請簡要概括。 因此 ， 項鏈是鎖鏈。 ” ② 當她惴惴不安地去還項鏈時 ， 福雷斯蒂埃太太 “ 沒有打開盒子 ” 看。 ② 內(nèi)容上，突出人物形象性格特征，深化了小說的主題。 ” 莫泊桑用簡筆勾勒的這個貴婦的形象意味深長：大資產(chǎn)階級同樣有虛榮心 ， 只是隱藏得很深罷了。 人們普遍認為 ， 在《項鏈》這篇小說中 ， 瑪?shù)贍柕律涎萘艘荒蝗松瘎 Ｖ灰€有貪圖享樂的思想和虛榮心 ， 瑪?shù)贍柕碌娜松瘎∵t早都會發(fā)生。 三、藝術特色 1 ． 典型的人物形象。 再如她不被厄運壓倒 ， 勇于面對生活的艱辛 ， 一個銅子一 個銅子地積錢還債，這使她的人物形象越發(fā)豐滿起來，使我們在批判她的同時，又給予了充分的理解和同情。 《項鏈》中有許多出色的心理描寫 ， 有的表現(xiàn)瑪?shù)贍柕乱驂粝肱c現(xiàn)實之間的矛盾而感到痛苦 ， 有的表現(xiàn)她因虛榮心暫時得到滿足而興奮和歡樂 ?? 這些心理描寫都展示了她復雜性格的多重側面 ， 使人物形象更加真實可信。 小說《項鏈》以項鏈為線索 ， 通過借項鏈、丟項鏈、賠項鏈等情節(jié)展開故事 ， 并將結尾的高潮構思得獨特巧妙 ， 使整篇作品顯得匠心獨運 ， 大放異彩。丟項鏈前的瑪?shù)贍柕聬勰教摌s ， 追求奢華的生活。作者把瑪?shù)贍柕碌谋瘎w結為人生無常 ， 卻沒有看到其背后的思想根源。因為作者也感慨： “ 如果她沒有弄丟那串項鏈 ， 今天又該是什么樣子？誰 知道呢？誰知道呢？生活是多么奇怪！多么變幻無常??！一件微不足道的小事可以把你斷送，也可以把你 拯救出來！ ” 這就對她的人生結局給出了一個不確定的回答，認為是由人生的變幻無常導致的。這些都讓讀者通過閱讀領悟到那個外表美麗、說話親切、慷慨大方的貴婦人深入骨髓的自私 。她有錢 ， 買得起真正的項鏈 ， 也擁有許多珠寶。 ” 這說明項鏈與盒子不是原配。 1 ． 小說借福雷斯蒂埃太太之口
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