20xx秋冀教版語文七年級上冊第14課《春》ppt課件2(文件)
【正文】 總 分 草報春 花爭春 風唱春 雨潤春 人迎春 描寫 抒情 景物特征 表現(xiàn) 描寫 形態(tài) 顏色 聲音 味道 多角度多側(cè)面 巧用修辭 動靜結(jié)合 空間轉(zhuǎn)換 嗅覺 視覺 聽覺 觸覺 比喻 擬人 排比 夸張 由遠及近、由近及遠、由高及低、由低及高 由上到下、由下到上、由外到內(nèi)、由內(nèi)到外 一、觀察細致，描述生動真切。 三、語言樸實清新，準確生動，句式富于變化。 你能根據(jù)對文章的理解和自己對春 天的體驗，選擇文中的某一片斷，揣摩 用什么樣的 語氣、語調(diào) ，用什么樣的 情 感 來讀出你對春天的感受 …… 品讀春天 在朱自清的 春里走了一回 ,我想大家一定對朱自清佩服得五體投地了 .他為什么能把文章寫得那么好 ,而我們卻不能呢 ?下面我們再到他的文章里去好好探尋一番 ,看能不能學到一些妙著 . 很好 ,同學們立即就發(fā)現(xiàn)了他的第一個秘密 例 : 山朗潤起來了 ,水漲起來了 ,太陽的臉紅起來了 . 例 :像牛毛 ,像花針 ,像細絲 ,密密地斜織著 ,人家屋頂上全籠上了一層薄煙 . 列 : 桃樹、杏樹、李樹 ,你不讓我 ,我不讓你 ,都開 滿了花趕趟兒 . 巧用修辭手法 . 例 : 山朗潤起來了 ,水漲起來了 ,太陽的臉紅起來了 . 例 : 牛背上牧童的短笛這時候也成天嘹亮地響著 . 例 :“吹面不寒楊柳風 ” ,不錯的 ,像母親的手撫摸著你 . 例 : 風里帶著泥土味兒 ,還有各種花的香 ,都在微微潤濕的空氣里醞釀著 . 呵 ,大家確實都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛 ,這么快就發(fā)現(xiàn)了他的第二個秘密 : 調(diào)動全身的各個感覺器官 ,用心去體驗 .看看他都用運了哪些感覺器官吧 . 那么除了運用修辭和發(fā)揮各種感覺器官的作用外，我們還可以做些什么讓文章更加的生動形象呢？對，那就是 擴寫 …（用一些動詞和形容詞，來突出描繪事物的特征。 《 春 》 是 寫景 的，它著力描繪了春天的美麗， 《 春 》 又是 抒情 的，字里行間滲透著作者對春天的愛戀和贊美。 ?可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性 質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味 覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。 春天來了， 返回 一 .含有 “ 春 ” 字或描寫 “ 春 ” 的詩 ,詞，歌曲，成語，對聯(lián)，俗語，諺語。 日出江花紅勝火 ,春來江水綠如藍 . 等閑識得東風面 ,萬紫千紅總是春 . 天街小雨潤如酥 ,草色遙看近卻無 . 春色滿園關(guān)不住 ,一枝紅杏出墻來 . 春種一粒粟 ,秋收萬顆子 . 好與知時節(jié) ,當春乃發(fā)生 . 紅豆生南國 ,春來發(fā)幾枝 . 春眠不覺曉 ,處處聞啼鳥 . 池塘生春草 ,園柳變鳴禽 . 春城無處不飛花 . 一樹春風千萬枝 ,嫩于金色軟于絲 . 好雨知時節(jié) ,當春乃發(fā)生 . 春到人間草木知 . 紅杏枝頭春意鬧 . 春色滿園關(guān)不住 . 春風又綠江南岸 . 春風更比路人忙 . 隨風潛入夜 ,潤物細無聲 . 野火燒不盡，春風吹又生。 )白居易 錢塘湖春行 ，一枝紅杏出墻來。 杜甫 江畔獨步尋花 返回 1. （碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳）。 杜甫 《 春夜喜雨 》 ， (草色遙看近卻無 )。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的贊歌。)單薄 (b242。)應和 (h233。)和牌 練習二 辨形組詞： 眨 摸 貶 模 籠 悄 蘢 俏 (zhǎ)眨眼 (biǎn)貶義 (mō)撫摸 (m243。 春天像： 夏天像： 秋天像： 冬天像： 課外練筆 —— 請你模仿春景圖的寫法，寫一幅 春水圖 或春山圖 或 春樹圖 。要求： 600字左右。 春 夏秋 冬 。 。 請你模仿 《 春 》 中寫景的方法， 根據(jù)上面三幅圖中提供的信息， 寫一篇
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