20xx秋冀教版語文七年級上冊第12課《雖有嘉肴》ppt課件1(文件)
【正文】 采用教的方式學習。即教人和學習是相互促進，相輔相成的。 脈絡梳理 雖有佳肴 類比引入 逐層論證 引用作結 弗食佳肴，不知其旨 弗學至道，不知其善 學知不足，教后知困 不足自反，知困自強 —— 學學半，此之謂 教學能相長 實踐出真知 ? 說說這篇短文給我們講了怎樣的道理。告訴我們實踐出真知的道理。 一詞多義 學 學 學半 音 xi224。 D、教學相 長 也 古義 ：促進。 B、不能知其 旨 也 古義 ：甘美?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒瞬欢牡胤?，然后才能勉勵自己。 ” 《 兌命 》 說：“教人是學習的一半。 知道了自己不懂得地方，然后才能勉勵自己。 是故學然后知不足，教然后知困。 說的就是這個道理吧？ “ 其此之謂 …… 也 ” 是一種固定倒裝句式，通常翻譯為 “ 大概說的就是 ……吧。 （ 5）知不足， 然后 能自 反 也； 知困，然后能 自強 也 （ 6） 故 曰：教學 相 長 也 （ 7） 其 此之謂也 即使大概，恐怕 好，美 用魚肉做的菜。o zhǎng 熟讀背誦展示 對偶句 ，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強。 《 兌命 》 曰：“學 /學半。 雖有嘉肴 雖有 /嘉肴，弗食，不知 /其旨也； 雖有 /至道，弗學，不知 /其善也。 《 禮記 》 全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當高的文學價值?！?學記 》 ＠ 《 禮記 》 ，又名 《 小戴禮記 》 ，儒家經(jīng)典著作之一，是 秦漢以前各種禮儀著作 的選集。漢代把孔子定的典籍稱為 “ 經(jīng) ” ，他的弟子對 “ 經(jīng)” 的解說是 “ 傳 ” 或 “ 記 ” ， 《 禮記 》 因此而得名，即 對 “ 禮 ” 的解釋。它對教育作用、教育目的、學校制度、教育內容、教學原則、教學方法以至師生關系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。 故曰：教學 /相長也。 xi224。 翻譯原則： 逐字譯文 直譯為主 意譯為輔
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