20xx秋冀教版語文七年級上冊第14課《春》ppt課件3(文件)
【正文】 嫩嫩的 （ 鮮嫩 ） 軟綿綿 （ 柔軟 ） 色澤： 綠綠的 （ 淺綠 ） 數(shù)量： 滿是的 （ 旺盛 ） 生長狀態(tài) : 鉆 （ 生命力強(qiáng) ） 正面描寫 側(cè)面描寫 擬人、排比 帶給 人 歡樂 找出這一段中的疊音詞，說明其作用。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。” “ 趕趟兒 ”是什么意思？你能用一個成語表示這種情景嗎？ ?原意是趕得上，這里的意思是各種果樹也爭先恐后的開花。寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。 春花圖 — 花爭春 花朵多（ 滿、遍、散 ） 花色艷（ 紅、粉、白 ） 花味甜（ 花里帶著甜味兒 ） ——正面描寫 蜜蜂 （ 鬧 ） ——側(cè)面描寫 蝴蝶 （ 飛 ） 果實(shí) （ 滿 ） 色與味、虛與實(shí)、動與靜結(jié)合 作者抓住了春花哪些特點(diǎn)來寫春花的？是怎樣寫的？ 春花圖 運(yùn)用了擬人、排比、比喻、反襯等修辭手法 寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？ —— 不是離題。 上頁 下頁 返回 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了什么修辭方法？ —— 比喻，排比 （三個比喻句構(gòu)成排比） 上頁 下頁 返回 比喻排比句的作用： 不僅增強(qiáng)了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現(xiàn)了 春花爭艷、萬紫千紅的情景和 春花的亮麗和繁盛 春風(fēng)圖 朗讀： “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。 y249。 形容聲音圓潤柔媚。 作者嫻熟地從 觸覺 、 聽覺 、 嗅覺 的角 度，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得 有聲有色，有情有感。 新 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑著，走著。從剛落地的娃娃到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，顛倒后就打亂了這一時間順序。通過春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。 三 語言樸實(shí)清新，準(zhǔn)確生動，句式富于變化 ，在散語 中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整 齊。這類散文具有美景美意，詩情畫意。 C．春天是計(jì)劃安排一年工作的關(guān)鍵。 C．采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 ，美麗鮮艷。 細(xì) 密 排比 、比喻 6.“ 雨是最尋常的”寫出春雨的什么特征：( ) A．雨量很多 B．雨期很長 C．經(jīng)常下雨 D．雨下很小 C 2020/12/25 。 D 5.“ 像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 D ⒊“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”句中的“?！闭f明 ：（ ） 、競相開放。 C 強(qiáng)化訓(xùn)練營 ⒉“你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的一項(xiàng)是： ( ) A．采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種樹不停地開放。 （要求：可以從景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描寫，必須至少使用比喻、擬人、排比等多種修辭手法各一次，力求語言生動形象） 描寫春天的成語 春暖花開 春風(fēng)滿面 春回大地 春風(fēng)化雨 春光明媚 春意盎然 萬紫千紅 芬芳斗艷 生機(jī)勃勃 嬌嫩鮮艷 絢麗多姿 風(fēng)和日麗 鳥語花香 草長鶯飛 春山如笑 枯木逢春 如做春風(fēng) 桃紅柳綠 1.“ 一年之計(jì)在于春”這句話的含義是： ( ) A．春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。 寫景散文 ? 是以描寫為主要表達(dá)方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明 手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定的 物件為主要內(nèi)容的散文，是散文的一種形式。 二 詩情畫意相融合 。三個比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同生長過程，更強(qiáng)烈地抒發(fā)作者贊美春天的真摯感情。 力 像娃娃 ——“新 ” （萬物復(fù)蘇，
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