【正文】 步：雙擊“IE”圖標(biāo)，啟動(dòng)“IE”瀏覽器第二步：參照書(shū)中圖，依次打開(kāi)收藏菜單、游戲菜單，單擊其中的木偶劇場(chǎng)命令，稍等一會(huì)，窗口中顯示游戲畫(huà)面第三步：?jiǎn)螕簟把莩鲩_(kāi)始”按鈕，開(kāi)始玩游戲第四步：?jiǎn)螕裟九嫉念^、身體和腿，讓木偶跟隨音樂(lè)做出不同的舞蹈動(dòng)作第五步：?jiǎn)螕簟巴顺觥卑粹o，結(jié)束游戲。二、授新認(rèn)識(shí)鍵盤在鍵盤上，功能比較接近的鍵是放在一起的，因此可以分成功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。第五行的長(zhǎng)條鍵是空格鍵。上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應(yīng)在20厘米左右，屏幕中心略低于雙眼。操作鍵盤時(shí)，要讓10個(gè)手指分工負(fù)責(zé)敲擊鍵盤上的鍵。用于輸入文字的軟件有很多種，其中的“記事本”是最簡(jiǎn)單的一種，下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下記事本吧！二、授新認(rèn)識(shí)“記事本”單擊“開(kāi)始”按鈕，依次打開(kāi)“開(kāi)始”菜單、“程序”菜單、“附件”菜單，再單擊其中的“記事本”命令，打開(kāi)“記事本”窗口。認(rèn)識(shí)幾個(gè)特殊鍵用鍵盤輸入之前，先看一看教材的鍵盤圖里標(biāo)出的幾個(gè)特殊鍵。輕輕松松學(xué)打字這一課將以“寫(xiě)字板”為工具，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入中文的基本操作。輕輕松松學(xué)打字II39。apples.第1步：打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口，選擇智能ABC輸入法，然后輸入第1行的中文，最后敲回車鍵第2步：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的“ABC”按鈕，出現(xiàn)輸入法菜單時(shí)，選擇EN英語(yǔ)（美國(guó)）選項(xiàng)或CH中文（中國(guó)）選項(xiàng)。輕輕松松學(xué)打字這時(shí)，屏幕上會(huì)顯示出“金山打字”窗口輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下面利用上檔鍵練習(xí)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第1步：?jiǎn)螕簟敖鹕酱蜃帧贝翱谥械摹坝⑽拇蜃帧卑粹o，出現(xiàn)英文打字窗口第2步：?jiǎn)螕舸翱谥械摹版I位練習(xí)（高級(jí)）”標(biāo)簽，打開(kāi)相應(yīng)頁(yè)面第3步：?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕，打開(kāi)課程選擇對(duì)話框第4步：拖動(dòng)右側(cè)的滾動(dòng)塊，找到并雙擊“鍵位課程14：英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”選項(xiàng)，打開(kāi)書(shū)中65頁(yè)下圖所示的窗口第5步：按照提示，快速地在鍵盤上敲目標(biāo)鍵，注意配合使用Shift鍵第6步：輸入完指定的字符后，敲一下空格鍵，輸入框中會(huì)接著顯示要練習(xí)的字符，這時(shí)再繼續(xù)練習(xí)輸入大寫(xiě)字母第1步：?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕，打開(kāi)課程選擇對(duì)話框第2步：雙擊“鍵位課程12：Capital大寫(xiě)”選項(xiàng)，打開(kāi)練習(xí)輸入大寫(xiě)字母的窗口第3步：按照提示，快速在鍵盤上敲目標(biāo)鍵。第4步：如果打字速度足夠快，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，恭喜你過(guò)了一關(guān)。二、任務(wù)一： 打開(kāi)畫(huà)板用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕，并依次打開(kāi)“程序”、“附件”、“畫(huà)圖”，就打開(kāi)了我們畫(huà)畫(huà)的好幫手——“畫(huà)圖”程序。任務(wù)三：用好工具噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫(huà)出太陽(yáng)、小樹(shù)，并噴上顏色。備注：（學(xué)生活動(dòng)）（時(shí)間分配）（意圖）新課引入：老師提問(wèn)，學(xué)生回答（5分鐘） （20分鐘）六、第910課 多種圖形我來(lái)畫(huà) 曲曲直直線條圖一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)將繪畫(huà)的成果保存在默認(rèn)文件夾。 保存繪畫(huà)成果到默認(rèn)的文件夾。五、教學(xué)過(guò)程一、引生：（線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫(huà)得最好。文稿出示：（1）按住shift鍵，畫(huà)線更筆直；在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生演示。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，回顧。教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美，這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。五、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：1．引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫(huà)得畫(huà)可真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)欣賞一下”。學(xué)生操作完成后教師要及時(shí)演示，強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容?！薄澳阌惺裁磫?wèn)題？”6．修改自己的作品現(xiàn)在，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫(huà)填上顏色，位置不正確的，要放正。教學(xué)難點(diǎn)：課件出示flash動(dòng)畫(huà)《讓我們的校園更美麗》?！胺N子”。六、與同伴同樂(lè)，分享創(chuàng)作的快樂(lè)，不斷肯定操作成功的學(xué)生。 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)制作賀卡，了解電腦繪畫(huà)的制作過(guò)程。 技能目標(biāo):綜合掌握“畫(huà)圖”和“金山畫(huà)王”這兩個(gè)軟件的應(yīng)用。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引入課題師：同學(xué)們，圣誕節(jié)快到了，關(guān)于圣誕節(jié)啊，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：每當(dāng)圣誕節(jié)，孩子們熟睡的時(shí)候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來(lái)，從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，留下給孩子們的禮物，吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄?。展示、評(píng)價(jià)：用netop挑選幾個(gè)學(xué)生的作品，展示。師：如有學(xué)生研究出來(lái)，叫學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)行演示。展示、評(píng)價(jià)：用netop挑選向個(gè)學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。四、總結(jié)師：今天我們學(xué)會(huì)了什么？師：我們學(xué)會(huì)了制作圣誕卡，圣誕即將到來(lái)，新年也就離我們很近啦，到時(shí)我們也可通過(guò)修改前幾課的內(nèi)容，讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)“打開(kāi)文件”這一訓(xùn)練量偏少的技能。而以后學(xué)到的工具中幫助的內(nèi)容很多，文字量又很大，小學(xué)生自學(xué)的難度較大。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”中的“幫助”，掌握更多的畫(huà)圖技巧、知識(shí)。 能夠運(yùn)用“幫助”中學(xué)到的知識(shí)去修改、完善自己的作品。復(fù)習(xí)導(dǎo)入打開(kāi)“畫(huà)圖”，我們?cè)賮?lái)看看，哪些工具我們還沒(méi)有用過(guò)？同桌兩個(gè)人可以試試，看看它有什么本領(lǐng)，完成老師發(fā)下來(lái)的表格，然后再介紹給大家。教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫(huà)布的方法（利用電子教室演示）。實(shí)踐操作(完成表格)學(xué)生注意觀看、牢記。通過(guò)讓學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，可以使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)更加牢固，并且在學(xué)生探究的過(guò)程中得到一種情感的體驗(yàn)，求知欲的滿足。將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用于實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更為牢固，從而也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。探帶著你自己遇到過(guò)的疑問(wèn)去向“老師”請(qǐng)教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來(lái)教教大家。點(diǎn)“幫助”——“幫助主題”可請(qǐng)出“老師”。學(xué)生介紹、交流總(機(jī)動(dòng))通過(guò)總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。學(xué)充分地發(fā)揚(yáng)了小組合作精神，使全班同學(xué)在互助互學(xué)中共同進(jìn)步。第15課 動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解并掌握卡通化庫(kù)中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入（課前）播放兒歌（小動(dòng)物歌），師生談話。師：“老師也準(zhǔn)備了一個(gè)設(shè)計(jì)，你們想不想聽(tīng)呢？”學(xué)生回答。（羽化）瞧，誰(shuí)來(lái)了，原來(lái)是調(diào)皮的小豬，它從山坡上翻滾下來(lái)。（移動(dòng)）小雞跑了過(guò)來(lái)，來(lái)到溪邊，不小心踩到水里，很快地退到了岸邊。任務(wù)2：找背景師生談話：要畫(huà)聯(lián)誼會(huì)要找到場(chǎng)地（找背景），誰(shuí)來(lái)畫(huà)出來(lái)呢？任務(wù)3：動(dòng)物上場(chǎng)下面是動(dòng)物上場(chǎng)了，小朋友想自己試試嗎？不過(guò)在畫(huà)的過(guò)程中，請(qǐng)觀察動(dòng)物貼圖周邊的按鈕，把練習(xí)紙上的題目做一下。三、自選主題 草原聯(lián)誼會(huì)四、交流評(píng)價(jià)拓展延伸展示作品師總結(jié)：今天老師看到你們制作的動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的宣傳畫(huà)里動(dòng)物是多么快樂(lè)啊。68。他們已經(jīng)沒(méi)有場(chǎng)地了，許多動(dòng)物已經(jīng)看不見(jiàn)了。任務(wù)4：完成作品在音樂(lè)聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。隨后過(guò)來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？也許是溫馴的小鹿，也許是……二、探索嘗試師：“還有很多小動(dòng)物也想來(lái)參加聯(lián)誼會(huì)，等會(huì)兒，小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí)，可以把你喜歡的動(dòng)物邀請(qǐng)過(guò)來(lái)。（縮?。┨炜罩酗w來(lái)了小鳥(niǎo)和燕子，它們聊的可開(kāi)心了，“怎么動(dòng)物還這么少呢，我去催一下它們。（選擇背景）孔雀早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng)，它今天要表演“孔雀開(kāi)屏”，所以不停地在溪邊練習(xí)（左右翻轉(zhuǎn)）。激趣導(dǎo)入師：“新年到了，動(dòng)物們可高興了，它們準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)新年聯(lián)誼會(huì)，想做一張聯(lián)誼會(huì)的宣傳海報(bào)，可是它們不會(huì)操作電腦，所以想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們?cè)O(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？現(xiàn)在，你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會(huì)的會(huì)場(chǎng)會(huì)放在放哪里呢，會(huì)邀請(qǐng)哪些動(dòng)物呢？學(xué)生思考回答。教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通畫(huà)圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫(huà)。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。同時(shí)，教師最好先自己填好學(xué)生的表格，這樣可以根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充、概括。思今天你學(xué)到了什么？ 每個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)都是不同的，而通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究，可以有效地解決不同學(xué)生的不同問(wèn)題，同時(shí)也可以增長(zhǎng)其他學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。交流、介紹、反饋其實(shí)，“畫(huà)圖”里面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問(wèn)一下“畫(huà)圖”里面的這位百問(wèn)不厭的“老師”――“幫助”吧。再讓學(xué)生來(lái)介紹，當(dāng)一下小老師，使學(xué)生倍感榮耀，同時(shí)，所教知識(shí)也更為學(xué)生所接受。學(xué)生修改自己的畫(huà)補(bǔ)充說(shuō)明把你剛才學(xué)到的新的工具去修改一下你自己的畫(huà)（上一節(jié)保存的畫(huà)）。誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹看，看你學(xué)會(huì)了哪些工具？(教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括。究鉛筆、橡皮、刷子、直線……學(xué)生活動(dòng) 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 學(xué)生上一節(jié)完成的畫(huà)。將“幫助”中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作。最后，教材讓學(xué)生自由地探索其他工具的使用情況。當(dāng)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí)，“幫助”是他最好的學(xué)習(xí)工具。 以自己動(dòng)手制作新年賀卡啦！第14課 我讓圖形變變變一、教材分析：本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上，內(nèi)容上進(jìn)一步增多，難度進(jìn)一步增大，知識(shí)點(diǎn)又比較散，教師可以通過(guò)“將原來(lái)的畫(huà)改得更好”這樣一個(gè)主題將其連貫地串接起來(lái)。教師總結(jié)。師：那么我們能否用把“金山畫(huà)王”里面的背景素材加入到“畫(huà)圖”軟件里呢？教師總結(jié)。同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作??？師：用PPT播放幾張圣誕賀卡范例。教學(xué)方法：激趣導(dǎo)