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正文內(nèi)容

三年級(jí)其它課程]小學(xué)信息技術(shù)教案三年級(jí)上(文件)

 

【正文】 步:雙擊“IE”圖標(biāo),啟動(dòng)“IE”瀏覽器第二步:參照書(shū)中圖,依次打開(kāi)收藏菜單、游戲菜單,單擊其中的木偶劇場(chǎng)命令,稍等一會(huì),窗口中顯示游戲畫(huà)面第三步:?jiǎn)螕簟把莩鲩_(kāi)始”按鈕,開(kāi)始玩游戲第四步:?jiǎn)螕裟九嫉念^、身體和腿,讓木偶跟隨音樂(lè)做出不同的舞蹈動(dòng)作第五步:?jiǎn)螕簟巴顺觥卑粹o,結(jié)束游戲。二、授新認(rèn)識(shí)鍵盤在鍵盤上,功能比較接近的鍵是放在一起的,因此可以分成功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。第五行的長(zhǎng)條鍵是空格鍵。上身稍向前傾,胸部與鍵盤的距離一般應(yīng)在20厘米左右,屏幕中心略低于雙眼。操作鍵盤時(shí),要讓10個(gè)手指分工負(fù)責(zé)敲擊鍵盤上的鍵。用于輸入文字的軟件有很多種,其中的“記事本”是最簡(jiǎn)單的一種,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下記事本吧!二、授新認(rèn)識(shí)“記事本”單擊“開(kāi)始”按鈕,依次打開(kāi)“開(kāi)始”菜單、“程序”菜單、“附件”菜單,再單擊其中的“記事本”命令,打開(kāi)“記事本”窗口。認(rèn)識(shí)幾個(gè)特殊鍵用鍵盤輸入之前,先看一看教材的鍵盤圖里標(biāo)出的幾個(gè)特殊鍵。輕輕松松學(xué)打字這一課將以“寫(xiě)字板”為工具,學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入中文的基本操作。輕輕松松學(xué)打字II39。apples.第1步:打開(kāi)“寫(xiě)字板”窗口,選擇智能ABC輸入法,然后輸入第1行的中文,最后敲回車鍵第2步:?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄右側(cè)的“ABC”按鈕,出現(xiàn)輸入法菜單時(shí),選擇EN英語(yǔ)(美國(guó))選項(xiàng)或CH中文(中國(guó))選項(xiàng)。輕輕松松學(xué)打字這時(shí),屏幕上會(huì)顯示出“金山打字”窗口輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下面利用上檔鍵練習(xí)輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第1步:?jiǎn)螕簟敖鹕酱蜃帧贝翱谥械摹坝⑽拇蜃帧卑粹o,出現(xiàn)英文打字窗口第2步:?jiǎn)螕舸翱谥械摹版I位練習(xí)(高級(jí))”標(biāo)簽,打開(kāi)相應(yīng)頁(yè)面第3步:?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕,打開(kāi)課程選擇對(duì)話框第4步:拖動(dòng)右側(cè)的滾動(dòng)塊,找到并雙擊“鍵位課程14:英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”選項(xiàng),打開(kāi)書(shū)中65頁(yè)下圖所示的窗口第5步:按照提示,快速地在鍵盤上敲目標(biāo)鍵,注意配合使用Shift鍵第6步:輸入完指定的字符后,敲一下空格鍵,輸入框中會(huì)接著顯示要練習(xí)的字符,這時(shí)再繼續(xù)練習(xí)輸入大寫(xiě)字母第1步:?jiǎn)螕簟罢n程選擇”按鈕,打開(kāi)課程選擇對(duì)話框第2步:雙擊“鍵位課程12:Capital大寫(xiě)”選項(xiàng),打開(kāi)練習(xí)輸入大寫(xiě)字母的窗口第3步:按照提示,快速在鍵盤上敲目標(biāo)鍵。第4步:如果打字速度足夠快,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框,恭喜你過(guò)了一關(guān)。二、任務(wù)一: 打開(kāi)畫(huà)板用鼠標(biāo)單擊“開(kāi)始”按鈕,并依次打開(kāi)“程序”、“附件”、“畫(huà)圖”,就打開(kāi)了我們畫(huà)畫(huà)的好幫手——“畫(huà)圖”程序。任務(wù)三:用好工具噴槍有大小不同的筆頭,還能選不同的顏色:先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況,然后用合適懂得筆頭畫(huà)出太陽(yáng)、小樹(shù),并噴上顏色。備注:(學(xué)生活動(dòng))(時(shí)間分配)(意圖)新課引入:老師提問(wèn),學(xué)生回答(5分鐘) (20分鐘)六、第910課 多種圖形我來(lái)畫(huà) 曲曲直直線條圖一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)將繪畫(huà)的成果保存在默認(rèn)文件夾。 保存繪畫(huà)成果到默認(rèn)的文件夾。五、教學(xué)過(guò)程一、引生:(線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形)聯(lián)系拼圖;(以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,講解直線的粗細(xì)設(shè)置)讓學(xué)生試一試,看誰(shuí)畫(huà)得最好。文稿出示:(1)按住shift鍵,畫(huà)線更筆直;在學(xué)生初步探索結(jié)束后,教師及時(shí)請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生演示。(可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,帶想象的教學(xué)樓)三、欣賞、復(fù)習(xí)欣賞交流,回憶復(fù)習(xí)欣賞者:交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn);設(shè)計(jì)者:回憶復(fù)習(xí)用法技巧;教師:點(diǎn)評(píng),回顧。教師可用“同學(xué)們畫(huà)得真美,這么美的畫(huà)如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。五、練習(xí)教學(xué)重點(diǎn):“選定”、“填充”兩種工作的使用,打開(kāi)默認(rèn)位置的圖畫(huà)。教學(xué)過(guò)程:1.引入“上一節(jié)課,同學(xué)畫(huà)得畫(huà)可真不錯(cuò),讓我們一起來(lái)欣賞一下”。學(xué)生操作完成后教師要及時(shí)演示,強(qiáng)調(diào)選擇文件時(shí)要單擊這個(gè)文件名。強(qiáng)調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能移動(dòng)選定的內(nèi)容?!薄澳阌惺裁磫?wèn)題?”6.修改自己的作品現(xiàn)在,讓我們給上一節(jié)課中完成的畫(huà)填上顏色,位置不正確的,要放正。教學(xué)難點(diǎn):課件出示flash動(dòng)畫(huà)《讓我們的校園更美麗》?!胺N子”。六、與同伴同樂(lè),分享創(chuàng)作的快樂(lè),不斷肯定操作成功的學(xué)生。 知識(shí)目標(biāo):通過(guò)制作賀卡,了解電腦繪畫(huà)的制作過(guò)程。 技能目標(biāo):綜合掌握“畫(huà)圖”和“金山畫(huà)王”這兩個(gè)軟件的應(yīng)用。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生審美、合作及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入,引入課題師:同學(xué)們,圣誕節(jié)快到了,關(guān)于圣誕節(jié)啊,有這樣一個(gè)傳說(shuō):每當(dāng)圣誕節(jié),孩子們熟睡的時(shí)候,圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來(lái),從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi),留下給孩子們的禮物,吃掉孩子們?yōu)樗粝碌氖澄?。展示、評(píng)價(jià):用netop挑選幾個(gè)學(xué)生的作品,展示。師:如有學(xué)生研究出來(lái),叫學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)行演示。展示、評(píng)價(jià):用netop挑選向個(gè)學(xué)生的作品,進(jìn)行展示。四、總結(jié)師:今天我們學(xué)會(huì)了什么?師:我們學(xué)會(huì)了制作圣誕卡,圣誕即將到來(lái),新年也就離我們很近啦,到時(shí)我們也可通過(guò)修改前幾課的內(nèi)容,讓學(xué)生反復(fù)地練習(xí)“打開(kāi)文件”這一訓(xùn)練量偏少的技能。而以后學(xué)到的工具中幫助的內(nèi)容很多,文字量又很大,小學(xué)生自學(xué)的難度較大。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”中的“幫助”,掌握更多的畫(huà)圖技巧、知識(shí)。 能夠運(yùn)用“幫助”中學(xué)到的知識(shí)去修改、完善自己的作品。復(fù)習(xí)導(dǎo)入打開(kāi)“畫(huà)圖”,我們?cè)賮?lái)看看,哪些工具我們還沒(méi)有用過(guò)?同桌兩個(gè)人可以試試,看看它有什么本領(lǐng),完成老師發(fā)下來(lái)的表格,然后再介紹給大家。教師具體介紹放大鏡和調(diào)整畫(huà)布的方法(利用電子教室演示)。實(shí)踐操作(完成表格)學(xué)生注意觀看、牢記。通過(guò)讓學(xué)生自己去探究,去發(fā)現(xiàn)知識(shí),可以使學(xué)生學(xué)得的知識(shí)更加牢固,并且在學(xué)生探究的過(guò)程中得到一種情感的體驗(yàn),求知欲的滿足。將所學(xué)的知識(shí)及時(shí)地運(yùn)用于實(shí)踐,使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更為牢固,從而也實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用的目的。探帶著你自己遇到過(guò)的疑問(wèn)去向“老師”請(qǐng)教吧,然后自己照著老師教你的去試一試,再來(lái)教教大家。點(diǎn)“幫助”——“幫助主題”可請(qǐng)出“老師”。學(xué)生介紹、交流總(機(jī)動(dòng))通過(guò)總結(jié),進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。學(xué)充分地發(fā)揚(yáng)了小組合作精神,使全班同學(xué)在互助互學(xué)中共同進(jìn)步。第15課 動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):了解并掌握卡通化庫(kù)中貼圖的使用方法,貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。通過(guò)自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入(課前)播放兒歌(小動(dòng)物歌),師生談話。師:“老師也準(zhǔn)備了一個(gè)設(shè)計(jì),你們想不想聽(tīng)呢?”學(xué)生回答。(羽化)瞧,誰(shuí)來(lái)了,原來(lái)是調(diào)皮的小豬,它從山坡上翻滾下來(lái)。(移動(dòng))小雞跑了過(guò)來(lái),來(lái)到溪邊,不小心踩到水里,很快地退到了岸邊。任務(wù)2:找背景師生談話:要畫(huà)聯(lián)誼會(huì)要找到場(chǎng)地(找背景),誰(shuí)來(lái)畫(huà)出來(lái)呢?任務(wù)3:動(dòng)物上場(chǎng)下面是動(dòng)物上場(chǎng)了,小朋友想自己試試嗎?不過(guò)在畫(huà)的過(guò)程中,請(qǐng)觀察動(dòng)物貼圖周邊的按鈕,把練習(xí)紙上的題目做一下。三、自選主題 草原聯(lián)誼會(huì)四、交流評(píng)價(jià)拓展延伸展示作品師總結(jié):今天老師看到你們制作的動(dòng)物聯(lián)誼會(huì)的宣傳畫(huà)里動(dòng)物是多么快樂(lè)啊。68。他們已經(jīng)沒(méi)有場(chǎng)地了,許多動(dòng)物已經(jīng)看不見(jiàn)了。任務(wù)4:完成作品在音樂(lè)聲中,學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。隨后過(guò)來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢?也許是溫馴的小鹿,也許是……二、探索嘗試師:“還有很多小動(dòng)物也想來(lái)參加聯(lián)誼會(huì),等會(huì)兒,小朋友設(shè)計(jì)作品時(shí),可以把你喜歡的動(dòng)物邀請(qǐng)過(guò)來(lái)。(縮?。┨炜罩酗w來(lái)了小鳥(niǎo)和燕子,它們聊的可開(kāi)心了,“怎么動(dòng)物還這么少呢,我去催一下它們。(選擇背景)孔雀早早地來(lái)到會(huì)場(chǎng),它今天要表演“孔雀開(kāi)屏”,所以不停地在溪邊練習(xí)(左右翻轉(zhuǎn))。激趣導(dǎo)入師:“新年到了,動(dòng)物們可高興了,它們準(zhǔn)備召開(kāi)一個(gè)新年聯(lián)誼會(huì),想做一張聯(lián)誼會(huì)的宣傳海報(bào),可是它們不會(huì)操作電腦,所以想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們?cè)O(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào),你們?cè)敢鈳椭鼈儐??現(xiàn)在,你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)聯(lián)誼會(huì)的會(huì)場(chǎng)會(huì)放在放哪里呢,會(huì)邀請(qǐng)哪些動(dòng)物呢?學(xué)生思考回答。教學(xué)重點(diǎn):利用卡通畫(huà)圖的貼圖進(jìn)行組合繪畫(huà)。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。同時(shí),教師最好先自己填好學(xué)生的表格,這樣可以根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充、概括。思今天你學(xué)到了什么? 每個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)都是不同的,而通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究,可以有效地解決不同學(xué)生的不同問(wèn)題,同時(shí)也可以增長(zhǎng)其他學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生自由學(xué)習(xí)、嘗試。交流、介紹、反饋其實(shí),“畫(huà)圖”里面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,你想知道嗎?那我們就一起去問(wèn)一下“畫(huà)圖”里面的這位百問(wèn)不厭的“老師”――“幫助”吧。再讓學(xué)生來(lái)介紹,當(dāng)一下小老師,使學(xué)生倍感榮耀,同時(shí),所教知識(shí)也更為學(xué)生所接受。學(xué)生修改自己的畫(huà)補(bǔ)充說(shuō)明把你剛才學(xué)到的新的工具去修改一下你自己的畫(huà)(上一節(jié)保存的畫(huà))。誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹看,看你學(xué)會(huì)了哪些工具?(教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)、補(bǔ)充、概括。究鉛筆、橡皮、刷子、直線……學(xué)生活動(dòng) 1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 學(xué)生上一節(jié)完成的畫(huà)。將“幫助”中尋找到的答案運(yùn)用于實(shí)際創(chuàng)作。最后,教材讓學(xué)生自由地探索其他工具的使用情況。當(dāng)學(xué)生獨(dú)自面對(duì)計(jì)算機(jī)時(shí),“幫助”是他最好的學(xué)習(xí)工具。 以自己動(dòng)手制作新年賀卡啦!第14課 我讓圖形變變變一、教材分析:本課是在前面幾課的基礎(chǔ)上,內(nèi)容上進(jìn)一步增多,難度進(jìn)一步增大,知識(shí)點(diǎn)又比較散,教師可以通過(guò)“將原來(lái)的畫(huà)改得更好”這樣一個(gè)主題將其連貫地串接起來(lái)。教師總結(jié)。師:那么我們能否用把“金山畫(huà)王”里面的背景素材加入到“畫(huà)圖”軟件里呢?教師總結(jié)。同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作???師:用PPT播放幾張圣誕賀卡范例。教學(xué)方法:激趣導(dǎo)
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